邯郸学院曲周分院2019年度办学质量报告

 

1.学校情况

1.1学校概况。邯郸学院曲周分院创建于1979年4月25日，前身为河北曲周师范学校，属河北省32所“老中师”之一，2003年改建为邯郸师范专科学校曲周分校，2004年7月14日更名为邯郸学院曲周分院，办学层次为专科，属全日制普通高校，建校以来培养了一万余名优秀毕业生，成为我市经济社会发展中的一支重要力量。目前，我校正处于与邯郸学院武安分院、大名分院合并建设“邯郸幼儿师范高等专科学校”时期。

学校占地73.07亩，建筑面积28850平方米，现有教学楼3栋，学生公寓楼1栋，集办公、实验、艺术、电教、图书、阅览、专业教室、学术报告厅于一体的综合楼1栋，设施完备，环境优雅，总资产约3400余万元。

1.2学生情况。学校现有在校生1857余人，30多个教学班，其中，五年制大专522人，三年制中专1335人。2019年我院共招生614人，三年制学前教育和计算机专业超额招生计划，高分学生较去年明显增加，生源素质提升明显。学生巩固率明显提高，达96%以上。

1.3教师队伍。我院现有在职教职工104人，其中有专业技术职称的专任教师97人，生师比例19：1。专任教师97人中，100﹪本科以上。其中 “双师型”教师15人，占专任教师比例15.46%；兼职教师6人，占专任教师比例6.19%；硕士研究生5人，专任教师硕士以上学历比例5.15%。专任教师高级职称47人，占教师比例48.45%。

1.4设施设备。学校设施齐全，有微机室、语音室、钢琴房、多媒体教室等现代化的基础设施建设。教学仪器总值近千万元（2018年844万元，2019年910万），生均增长300.2元；学校图书馆藏书纸质35000册（2018年23000册），生均增长6.4册；由于受客观条件限制，实训实习工位数没有变化。

2.学生发展

2.1学生素质。严格按照教育部规范要求，加强对德育课、基础课、专业课、实习课等课程的教学与管理，全面提高学生政治素质、道德素质、文化素质，绝大多数同学能够树立正确的人生观、价值观，爱祖国、爱人民、爱劳动，拥护党的领导，尊敬师长、团结同学，遵守校规校纪。除极个别同学外，大多数同学身心健康，积极向上。通过逐年努力，学生综合素质近几年得到了全面提高，文化课合格率、专业技能及格率超过90%以上、体质测试达标率98%，92%以上学生能够顺利毕业。

2.2在校体验。近几年，我院持续开展了教育教学质量年活动，狠抓教学质量、学生管理，分层教学，逐级管理，办学水平显着提高。坚持活动育人，积极组织学生课外活动、社团活动。加大了学生见习、实习、实训力度，跟教育集团合作，组织学生到大都市实习，拓宽了学生视野。定期召开学生代表座谈会，从思想、生活、学习多方面和学生交换意见，提出合理化建议。通过召开学生大会、主题班会、安全排查等方式，对学生进行安全教育，全年无事故。通过以上的教育教学管理，全体学生在校期间，无论学习还是生活诸方面都得到了有效保障，满意率达95%。

2.3资助情况。2019年按照资助政策，建档立卡做到全覆盖，享受三免一助，即免学费、教科书费、住宿费、享受助学金。2019年全年享受免学费2587人次，享受助学金260人次，建档立卡学生57 人。我院在学生资助工作中，认真按照政策规定和上级要求，成立学生资助管理领导小组，本着公平、公正、公开，透明的原则，确保每个家庭经济困难的学生都享受到国家惠生政策。

2.4就业质量。2019年我院中职类毕业生157人，其中学前教育专业56人，计算机应用专业101人。102人实现了直接就业，学前教育专业就业率98%以上，计算机应用专业就业率96%以上，专业对口就业率89%以上。三年制学前教育专业和计算机应用专业48名学生升入高一级学校学习，与以前年度相比提升明显，升学率89%，随着国家对幼教事业的重视，专业幼教人才需求量大，该专业近几年就业形势良好，基本上是毕业即就业。到北京、石家庄等大中型城市就业人员逐年增加，学生就业层次和质量不断提升。

2.5职业发展。学校高度重视学生职业发展，采取多项措施，帮助和指导学生进行职业规划，有针对性的加强学生学习能力、岗位适应能力、创新创业能力教育培养。集中优秀师资开展教师资格证培训，考证率逐年提高。大力鼓励、支持学生参加升学考试，到高一等院校深造、学习，升学人数逐年增加。职业发展教育成为教育教学工作重要一环。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。2019年我院继续发挥自身优势，持续办好学前教育和计算机应用两个专业。

学前教育专业的培养严格按照《邯郸学院曲周分院学前教育专业建设中长期发展规划（2017－2020 年）》和《邯郸学院曲周分院学前教育(师范)专业人才培养方案》执行。

计算机应用专业与北大青鸟联合办学，专业方向为网页设计和平面设计，人才培养方案由北大青鸟制定，北大青鸟和我院共同监督执行。与华创、东粮青鸟联合办学，专业方向为电子商务，人才培养方案由联办方制定，联办方与我院共同监督执行。

3.2教育教学改革。根据国家和省教育行政部门发布的指导性文件，制定了系统的教学计划和完善的课程设置。在教育教学工作中，通过教书育人、活动育人、管理育人等方式对学生进行理想、信念、道德教育。学校配有手工制作教室、活动课教室等5个校内实训场地，利用率高。

3.3教师培养培训。为进一步加强师资队伍建设，2019年度，我院派出2名教师赴石家庄参加学前教育专业知识培训，增长了见识，同时组织了两次校内专业业务培训，每次80多人参加，极大的提高了各位专任教师的业务素质。

3.4规范管理情况。学校进一步解放思想、更新观念、创新工作方法，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，吃透全国全省教育工作大会精神，建立良好的管理体系。

在学生管理方面坚持立德树人为根本任务，抓实三个考核即班级量化考核、班主任业务考核、学生操行量化考核，做好四篇文章即围绕如何提升强化学生基本素养和基本习惯做文章，围绕如何做好学生终生发展和理想信念职业规划做文章，围绕如何为教学质量提升提供保障，营造良好学习秩序做文章，围绕如何提升班主任自身素质，强化班主任基本功，影响和带动学生做文章，以此促进学生的五成教育即成长、成熟、成人、成才、成功教育。对学生实行准军事化管理，起床听号令，被子豆腐块，出操整齐化一，上课期间手机统一入袋，生活有章法，有令则行，有禁则止。  

教育教学方面，加强课堂管理，严格教学考核，注重一线投入，注重师德师风建设，强化学课带头人的培养。一方面，通过建立完善规范的教学质量标准，加强管理；另一方面，通过完善的教学考核制度，教师目标工作考核办法、教管教辅工作考核办法、教研组考核办法等严格考核；第三、不断开展优质课评比、优质课观摩，确定学术带头人等，以点带面，推动教学工作有序开展。

财务管理实行校务公开，以此增加各项事务的透明度，执行收支两条线，支出“一支笔”制度，保障财务制度的严肃性。后勤管理规范，按需设岗，服务主动，及时方便，物品实行电子台账管理，做到账目清，保管全。

3.5德育工作情况。学校十分重视学生德育工作，加强对学生社会主义核心价值观的教育，在日常教学管理中，强调教学育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。构建系统的德育建设阵地，以各种活动为载体，寓教于乐。加强学生入团教育、组织业余团校，上团课，让学生了解新中国成立的艰辛历程，了解习近平新时代中国特色社会主义思想，感受党与团的引领力量，使每一位学生在人生的道路都能收获精彩。每周一早晨升国旗仪式，国旗下讲话，培养学生爱党、爱国、爱集体观念。开展“学雷锋活动月”、“五四”表彰评比、纪念“五四”歌咏比赛、十八岁成人礼仪式等活动，引领学生树立正确的人生观，陶冶高尚的道德情操。组建团委会和学生会等群团组织，连接学生与学校沟通、协调、管理的纽带。通过团委会和学生会积极参与学校的各项管理，进一步实现学生自我管理，自我教育，自我服务，使学生既参与了管理又锻炼了自己，收到了良好的效果。开展丰富多彩的课外文体活动，让学生既有文化知识上的收获，又有心灵境界方面的陶冶与提升，我院每年都要组织呼啦圈、跳绳、硬笔书法、校园手机摄影、班级拔河、羽毛球、中华经典诵读、校园十佳歌手等十余项比赛，既丰富了学生业余生活，又增强校园文明建设。

3.6党建情况。在中央、省市委正确领导下，中共邯郸学院曲周分院党总支，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕学院2019年中心工作，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为载体，强化担当作为，深化党建工作内涵建设，增强基层党组织活力，充分发挥党员先锋模范作用，为促进学院各项事业发展提供坚强保障 。首先，在加强党的思想建设方面，以建设学习型党组织为目标，创新学习形式，丰富学习内容，增强学习效果，推进“两学一做”常态化，深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，积极开展“党日活动，引导广大党员干部增强党员意识，敢于担当，主动作为。其次，加强党的组织建设方面，推进党支部”建设，选好配强支部书记，着力加强干部队伍建设；激发基层党建活力，开展支部书记“不忘初心、牢记使命”上党课，严格落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等基本制度，不断提高党建工作水平。第三加强师德师风建设，通过不同活动和形式，围绕立德树人、担当作为，不断加强教师师德师风建设。第四加强党风廉政建设。遵守党的纪律和规矩，强化党内监督。坚持民主集中制，党务政务公开。严格认真执行中央八项规定，纠 “四风”。通过抓责任、重实效、强监督，进一步提升党风廉政建设水平。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。我院计算机应用专业与北大青鸟集团和北京网信华创教育科技公司合作办学，从课程设置、师资安排、就业指导、就业安排均由合作办学单位全程参与。毕业生由学校和合作办学单位联合负责推荐就业，除部分学生因家庭及个人就业意愿等原因另有安排外，其他人员全部安排到北京、石家庄等地就业，就业率96%以上，学生对工作环境，薪资待遇比较满意，实现了校企双赢，效果良好。

4.2学生实习情况。根据我院教学计划安排，教育见习、教育实习、顶岗实习等环节具有连贯性，多样性，见习、实习资料齐全。本年度共组织2015级、2016级学前教育专业共计10个班的学生赴邯郸、北京等实习基地进行实习。院领导把学生顶岗实习当做了我校课程中一个重要组成部分，高度重视，学校专门成立了实习管理工作领导小组，指定专人负责，对这项工作进行了科学安排。

由于实习工作组织周密细致，日常管理及时有效，对存在问题能迅速指导与解决，圆满完成了预期目标，为每名学生为成为一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。近几年来，我院持续开展“教育质量提升”活动，从师资力量、教学教研、学生管理、基础建设等方面，全方位提质量，上水平，成效明显。学生在专业素质、精神面貌、综合素质、竞争能力等方面进步显着，为社会培养了大量的合格幼教人才，得到了社会和用人单位的广泛认可，为幼教事业和地方经济发展做出了自己的贡献，用人单位满意率较高，多年均在98%以上。

5.2社会服务。学校组织广大学生积极开展开展志愿服务活动，深入服务社区、县的敬老院、幼儿学校、郭企之革命烈士陵园、贫困农村等地方开展献爱心公益活动，共计十多次，深受社会好评，并得当广大群众一致好评。

5.3对口支援。2019年学校派出三名中层干部组成精准扶贫脱贫工作队，吃住在鸡泽县曹庄镇褚庄村（其中一名队员交流到曹庄镇杨曹庄村），进行驻村帮扶。按照驻村帮扶的工作要求，单位当后盾，队员当代表。积极开展三日一网活动，并每月组织单位17名帮扶责任人深入贫困户家中进行走贫帮扶。紧密结合该村实际，深挖发展潜力，科学拟定中长期发展规划，大力整改交通、用电、用水等基础设施，同时，学校定期开展帮扶责任人扶贫知识培训与测试，通过以考促学的方式激发各级干部学习脱贫攻坚知识，有效促进帮扶力量形成合力。经过帮扶，村容村貌焕然一新，村里79户贫困户已经全部脱贫。

6.举办者履责

6.1经费。邯郸学院曲周分院2019年财政拨入日常公用经费160.35万元，生均拨款（公用经费）58.6万元，项目投入资金384万元，其中：现代职业教育质量提升中央资金30万元，水电、科研经费50万元，中职免学费资金304万元。

6.2政策措施。根据《十三五发展纲要》制定了新的发展规划和长远发展计划，在市委市政府明确要将三所师范合并升格以来，学校以提高教育教学质量为目标，狠抓教学管理，使学校有了一个良性、可持续发展，为三所师范合并升格奠定了基础。

7.特色创新

案例一：教学信息实行反馈制度 

为认真贯彻落实分院“教育教学质量提升年”精神，提高教学质量，进一步完善了我院教学质量监控体系，加强了教学信息的交流与沟通，发现问题及时采取有效措施加以解决，形成教学信息收集、分析、评价及反馈全过程管理，从而使教学管理更加规范，教学质量得到进一步提高。

一、日常检查督导情况反馈 

1、每天对教师上课情况进行检查监督，教管人员在监控室随时进行查看，填写《教务处值班日志》。发现课堂教学中的问题后，及时同任课教师进行沟通，随时解决问题。

2、每周将教师上课情况进行汇总，针对那些整体性问题，采取积极措施，提前预防。

3、每月考核时，把课堂出现问题的情况汇总后加入教师个人的月考核加分，督促任课教师积极解决课堂教学中的问题。

4、院处领导随时进行抽查，监督教管人员做好日常检查督导工作，努力做到公平公正进行奖罚。

二、每学期进行一次学生评教活动，向全体学生发放评教问卷，了解教师教学方法、教学态度、作业批改等情况，并进行教学质量评价。教务处安排专人负责收集、整理、分析学生评教信息，及时反馈给有关教师，以促进教学工作的改进。

三、每学期召开一次学生干部座谈会，由教务处管理人员与各个班级的学习委员就教情、学情问题进行面对面交流。会后再与相关任课教师进行沟通，了解具体情况，妥善解决教育教学中出现的问题，

四、建立院处领导推门听课制度，院领导每月听课至少两次、教务处长每月听课至少四次，一线教师课堂教学状况。

本学期推行的教学信息反馈制度进一步完善了我院教学质量监控体系，能够及时收集和反馈教学质量信息，加强了师生之间的交流与沟通，教学相长，促进良好的教风、学风的形成，为我院“教育教学质量提升年”活动做出了新的贡献。案例二：坚持教育和管理相结合，狠抓学生养成教育

学校始终以立德树人为宗旨，德育教育为首要，大力抓好养成教育

一、安排布置九个一德育作业，有检查、有评比。

1、阅读一本好书。读自己喜欢的一本书，并撰写读书心得体会；

2、表达一声感恩。感谢父母的养育之恩，做一件感恩父母的事，如为父母梳头洗头、洗脚等；

3、召开一次“三家”传承会。向父母、长辈了解自己家族的家风、家教、家训，了解家族名人，学习先辈的优秀品质，传承优良家风；

4、了解一件自己成长往事。向父母了解自己从小到大的成长过程中让父母感动或者记忆深刻的一件事；

5、聆听一次父母的经历。让父母讲一个在他们的成长和生活中印象深刻的有教育意义的一次亲身经历；

6、学做一些家务。给全家人做一次饭，炒一次菜或帮助家人洗一次衣服；

7、发现一下父母优点。用心去了解发现父母的优点，告诉父母，并向他们学习；

8、展示一项专长。利用自己的专业优势，向家人展示自己的一个技能或专业作品，或为家庭、社区做一件有意义的好事；

9、参加一次社会实践活动。在确保安全情况下参加一个有意义的社会实践活动，诸如辅导班、幼儿园任教、担任社会志愿者等。

二、开展“主题班会周”活动。把每月的第一周定位全校的主题班会周。在这一周内，各班利用班会或者其他自习课时间根据班内学生实际，确立一个主题，召开主题班会。从实际效果来看，主题班会活动周深受学生喜爱，效果良好。

三、班主任帮扶活动。每学年完成一次“班主任师徒结对帮扶活动”。我院外聘年轻班主任多，大都是第一次当班主任，为了迅速进入角色，干好工作，学校实行优秀老班主任跟新聘年轻班主任结成“一帮一”师徒关系。定期开展班主任经验交流会。

8.主要问题和改进措施

教育的根本出路在于素质教育

素质教育在中国的最佳平台是职业教育，尤其是中职教育。因为中职教育的目的不是让学生考大学、而是学技能，考查学生不是单纯看分数、而是看能力。然而中职学校面临的处境是不容乐观的。首先，在国家普及高中的情况下，中职学校的生源情况更是堪忧；其次社会对“中职”的认可度极低，认为读中职的学生是“差学生、坏学生”，中等职业技术学校是“打工学校”等，给从事中职教育的工作者和原本自尊心就极差的中职学生造成了自尊和自信阻碍。现行招生环境下，中职院校生源素质偏低的情况是一个不可回避的问题，这是中职教育教学中一系列问题的根源。

在中考满分650分的中，中职的录取分数线在200分左右，这给教育教学工作带来的难度是可想而知的。同时，读中职的学生文化基础、自信心和自律能力普遍较差，生源主要来自五类人群：一是家庭经济困难、二是学习困难、三是习惯不良、四是父母外出务工的“留守”者、五是单亲家庭子女。因此对中职学生的教育和管理不仅直接关系到千千万万个家庭的安宁和幸福，也关系到国家的安定和发展，对于构建和谐社会、提高中华民族的整体素质、实现中华民族的伟大复兴的事业也都是至关重要的。

因此，学校应以“德为魂、能为本”为教育理念，以学生的“成人、立业、乐群”为教育目的，要求全体老师和管理人员必须具备博大的爱心、耐心和责任心；学校应要求全体老师和管理人员用耐心去接纳、理解、尊重这些学生，用爱心去一点一滴培养学生的自信和自尊，用严格而又人性化的制度去塑造这些孩子的健全的人格和习性。在实践中我们的经验如下：

致力于严格管理，从学生的养成教育入手。坏的学习习惯不是一天形成的，好的学习习惯也需要一个形成的过程，我们严格班级管理，让学生始终有事可做，致力于营造一种“比学赶帮超”的学习气氛，一开始学生不习惯，有学生抱怨比初中还紧，渐渐地坚持下来，随着他们慢慢的习惯，一种良好的学习氛围就渐渐成型了。

致力于教学管理，让“每一名学生都找回自信”。为此我们一方面从班级管理上进行心理辅导，一方面在教学中坚持“一个都不能少”，关注、关爱每一名学生。让他们感受到自己没有被放弃，从而重拾信心，迎着阳光出发。

致力于发现学生特长。我们每年在新生入学时搞一场精心准备的迎新生文艺晚会，给学生展示学哥学姐们通过学习可以达到的高度，从而让他们看到榜样和方向，激发他们的学习兴趣，由于良好的效果使我们将这一做法一直延续，形成我们的特色。

严格考试：一是严格考试纪律，二是严格成绩管理，使学生体验考试的严肃与公平；同时把考试成绩作为评先评优、工作推荐的核心条件， 进而调动学生的学习积极性。