发表时间：2020-01-15阅读次数：5492作者：刘剑利来源：
邯郸学院大名分院2019年度办学质量报告
一、基本情况
（一）基本概况
邯郸学院大名分院坐落在素有“天雄古郡”之称的历史文化名城—大名府。她是一所市属师范类院校，由首任校长谢台臣创建于1923年，历史悠久，文化底蕴深厚，素有“直南革命的策源地”、“冀南师范明珠”之称。学校是“省级爱国主义教育基地”、“省级国防教育基地”、“省级党史教育基地”。是国务院发展研究中心—中国发展研究基金会“乡村幼儿园质量提升计划”的协作单位，是中国发展基金会与教育部职成司合作的“中等职业教育赢未来计划”试点院校。目前，我校正处于与邯郸学院武安分院、曲周分院合并建设“邯郸幼儿师范高等专科学校”时期。
学校占地150亩，因大名城建规划，把校园分成南北两部分，实际教学用地80亩。校园布局科学合理，建有教学楼、三栋宿舍楼、艺术楼，图书行政楼、艺体馆、学术报告厅，七师纪念馆等。
（二）学生情况
学校现有在校生2664余人，55个教学班，其中三年制高起点大专305人，三年制中专739人，五年制大专1620人，2019年招收753人，生源质量比2018年提高30--50分。毕业338人，就业率达到98.2%。
（三）教师情况
学校现有在职教职工127人，其中专任教师91人，本科学历100%，其中研究生占20%，高级职称占58%，双师型教师19人，占21%，本年度专任教师与上年相比减少1人（1人退休），为弥补专业教师缺口，外聘专业教师16人，全部本科学历。
（四）设施设备
学校设施齐全，设备现代，拥有现代化的微机室2个、微格教室1个 、语音室1个、电钢琴房 4个、钢琴间50个、高规格的舞蹈房6个、专用音乐教室4个、多媒体教室、播放厅、手工制作室、幼教活动模拟室等专业教室配备俱全。配有手风琴、架子鼓、打击乐器、管弦乐器等各种教学设备。学校图书馆藏书11万余册、电子图书50万册。阅览室订阅期刊杂志150余种，并配有图书借阅杂志200余种，3000多册电子图书定期更新，以满足师生的需要，其中本年度新增纸质图书4500余册。
二、学生发展
（一）学生素质
学校严格按照教育部的规范要求，开齐课程、开足学时，全面加强德育课、基础文化课、专业技能课、实训实习课、兴趣选修课等的教学与管理，学生政治素质、职业道德素质、专业文化素质等均达到优良，文化课合格率96%以上，专业技能合格率达到99%，学生毕业率达到100%，学生综合素质全面提高。
（二）在校体验
为保障学生培养获得实效，实现学生在校生活舒心、学习安心、家长放心，学校一切从学生实际出发，加强管理，启动“文明校园”创建活动、“书香校园”创建活动，加强校园文化建设，提高人文素养；邀请北京大学、香港大学专家学者来校讲学；提供一切方便，积极搭建学生社团活动平台，学生对理论学习、专业学习、校园文化与社团活动满意度达到98.8%。
通过开展“不忘初心、牢记使命”活动，学校党总支、校长、各处室负责同志定期与学生代表召开会议，了解学生动向，征求学生意见与建议，及时将反映的问题进行整改处理，解决了学校食堂、电动车辆停放、等关系学生切身利益的问题，使学生在校期间学习生活得到保障，满意率达98%。
（三）资助情况
每年招生结束后，新学年开学时，学校均按上级要求，及时上报学生信息，注册学籍，由专职管理人员统计上报免学费和受助学生名单。学生处负责贫困生的资格审查，奖助学金的评审等按照要求依照程序逐项展开，向全校师生公布、公示，并按时打到学生银行卡上。
（四）就业与职业发展情况
近年来，学校不断加大教学改革和管理的力度，不断提高毕业生的综合素养，积极拓宽学生就业渠道，学校就业岗位供不应求，毕业学生也受到了用人单位的普遍好评，就业率达到98%以上。近两年，学校加大与北京等一线大城市培训机构、用人单位的合作，强化职前培训，减小地域差别，不断提升学生岗位适应能力，创新创业能力。
三、质量保证措施
（一）专业动态调整与专业设置
学校发挥自身优势，立足师范教育，大力发展学前教育特色，开设初中三年制中专学前教育，初中起点五年制大专学前教育，三年制高中起点小学教育（文）、学前教育等专业。2019年与邯郸清华万博中等专业学校合作开设初中三年制中专计算机专业。
自2018年以来，学校连续两年结合国务院发展研究中心的“赢未来发展计划”调研项目，配合北京大学等高校，组织广大师生深入邯郸东部农村幼儿园，调研当前幼儿园现状，学前教育未来发展状况等情况，深入细致总结，科学制定人才培养方案，同时确定学校长远规划，形成科学可持续发展的人才培养方案。
（二）教育教学改革
我校根据国家和省教育行政部门发布的指导性文件，制定了系统的教学计划和完善的课程设置，开设的主要课程有：学前心理学、学前教育学、学前卫生与保健、幼儿园管理、儿童文学、幼儿活动设计与实践、幼儿手工、幼儿环境创设、音乐综合、幼儿舞蹈、幼儿艺术体操、幼儿美术、幼儿英语口语与听力等课程。每个学年保证18周的教学时间，每周保证30个学时。开足课程，选用国家规定的教材。结合教师资格证考试的要求和学生特点，选择符合专业教师技能要求的课程，如，儿歌的简单弹唱、幼儿舞蹈、简笔画等。各专业技能课根据学生特点，详细制定每一学年，每一学期教学要达到的目标，按照基本功过关要求，进行过关考核。
在教育教学工作中，学校以“崇品德、厚基础、强技能、重实践、保就业”为原则。各部门通过教学育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人等方式对学生进行理想、信念、价值观的德育教育。使未来的幼儿老师必须具备爱幼儿、爱幼教，爱岗敬业、吃苦耐劳、增强适应未来工作环境的能力。根据学前教育人才培养方案，从课程建设、课堂教学等方面开足开全基础文化课、专业理论课、专业技能课、教育实践课，从必修课、选修课、活动课、实践课、实习、实训等方面培养学生。注重乐理与视唱、钢琴与手风琴、舞蹈基础训练、素描与彩画简笔画、电脑课件制作等基本技能。为学生提供展示的平台，举办各种比赛，如讲故事、儿歌、书法、模拟教学、弹唱画等技能方面的比赛。既提高了专业技能，又锻炼了胆量，同时也展示了风采。2019年，在河北省第二届高等院校小学教育专业学生技能大赛中，我校获得语文团体二等奖，数学团体三等奖；在邯郸市中等职业学校学生职业礼仪技能大赛中，我校两个参赛队分别获得团体一等奖和团体二等奖，三名同学获得个人一等奖，三名同学获得个人二等奖，两名指导老师均获一等奖；在教育部和国务院发展研究中心的指导下，由中国发展研究基金会、中国职业技术教育学会主办、摩根大通协办的“赢未来”职业教育发展国际研讨会上，中国发展研究基金会收集了“赢未来计划”31所试点学校学生的优秀作品51件，我院入选作品7件；由中国发展研究基金会主办的“中等职业教育赢未来计划”校园文化活动2019年“影动未来”微电影大赛中，我校两部微电影《播种者》、《平常》均获优秀奖，其中《播种者》用简单朴实的画面真实的表现出农村基层幼儿园教师的现状和对学前教育事业的热爱，获得最佳公益奖，我校获得优秀组织单位奖。在实践中教师将专业理论知识与实际工作经验有机结合，强调课堂进实训场所，课堂进工作场所，使教学质量不断提高。组织学生去幼儿园观摩学习，与毕业生座谈等等，让学生了解与感受本专业的职业特点、工作内容及能力要求，让学生对自己将来所要从事的职业、岗位现状与未来发展有清楚认识，初步形成对专业的感性认识。在第二学年内，分批次安排去幼儿园实训几天，再回校参加课程学习；第三学年集中时间参加幼儿园真实环境的岗位实践，使理论与实践融会贯通，提升工作能力。
我校高年级学生以“幼教志愿者”的身份顶岗实习，参加中国发展研究基金会在大名县的教育扶贫项目“乡村幼儿园”质量提升计划，到农村幼儿园锻炼，既可获得一定报酬，锻炼其专业教学及保育能力，更主要是去磨练意志，增强吃苦的毅力。除此还与大名县、魏县、馆陶等县的20多所幼儿学校建立了稳定的校外实训基地，满足了学生见习、实习需要。
（三）教师培养培训
我校学前教育教师队伍建设有规划、有经费、有措施。为进一步加强师资队伍建设，学校根据国家《幼儿园教师专业标准（试行）》，制定了《学前教育专业教师队伍建设规划》，目标任务明确，措施可行。
目前，该专业教师总数107人（含16名外聘的专业教师），全部本科学历，其中硕士研究生18人，高级职称39人，中级职称43人。学前教育专业学科带头人，专业教研组长，专业对口，水平高，在学校专业建设和管理中发挥了重要的作用。对于任课教师专业对口比例问题，我校一方面向上级申请教师师资配备，另一方面外聘教师补充师资。
为保证本专业的前瞻性，学校定期组织教师收听收看教育节目，不断接受远程幼儿教育培训。学校定期选派部分教师到有关高校参加相应的专业知识培训和进修，保证了教学质量。选派部分教师与合作单位开展交流与合作，同时探索学前教育合理化模式，探讨学前教育信息化模式，提高了专业水准，形成了一支结构合理，学术水平高，业务能力强，素质优良的专职教师队伍，为办好本专业奠定了良好的基础。近三年来，教师们笔耕不辍，在省市级刊物上发表论文40余篇。
（四）规范管理情况
学校推行依法治校，聘请大名县公安局政委为法制副校长，聘请知名律师做学校的法律顾问，校园安全防治结合，实施校园安全网格化管理体系。坚持民主治校，每年定期召开教代会、职代会、工会等，遇到重大事项决策及时征求意见。财务管理实行校务公开，以增加各项事务的透明度，执行收支两条线制度，和支出“一支笔”制度，保障财务制度的严肃性。后勤管理提倡推行主动服务、微笑服务，维修实行“一站式”服务，及时、方便、快捷，深受师生好评。
教育教学是学校的中心工作，是命脉所在，内涵发展必须是以学生发展为主体，以提高教学质量为目标，不断向质量要效益。学校不断加强课堂管理、教学过程管理和教学考核管理，注重教学一线投入，一切向教学工作倾斜；注重师德师风建设，强化学课带头人的培养。在教学管理中突出质量管理的核心地位，一方面，学校建立完善规范的教学质量标准体系，加强过程管理；另一方面，完善教学各环节的考核制度，健全完善的考核评价体系，严格考核；第三，加强典型带动作用，不断开展素质课、优质课的评比、观摩等，以点带面，推动工作。
学生管理实行准军事化管理。在学生早操、宿舍、卫生、生活习惯养成等方面实施准军事化管理模式，起床听号令，被子豆腐块，出操整齐化一，上课期间手机统一入袋，生活有章法，养习惯，达到规范化、制度化，有令则行，有禁则止。
（五）德育工作情况
学校十分重视学生德育工作建设，始终以立德树人为宗旨。在日常教学管理中，强调教学育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人，时刻将崇尚品德作为育人首要。在教学上将文明礼仪、国学传统文化引进课堂，做为常规课程，其他学科教学中要求教师必须进行德育渗透教学，体现在教案、课堂教学过程中。
构建系统的德育建设阵地，以各种活动为载体，寓教于乐。每周一早晨的升国旗仪式，国旗下讲话活动，培养学生爱党、爱国、爱集体，不断提升学生集体主义、爱国主义观念，激发爱国情怀；每周三晚自习的主题班会，深入探讨社会敏感问题，疏解青年学生的时代疑问，不断宣扬正能量，利用板报、宣传栏等渲染、宣传典型事迹，激励学生向优秀学习、向典型看齐，不断进步；每学期召开的业余团校、业余党校培训，让青年学生不断深入了解新中国的辛路历程，了解习近平新时代中国特色社会主义思想，了解青年的责任、初心和使命，感受党与团的精神引领的力量，让每一位学生在人生的道路上不断前行，收获精彩人生。利用重大节日，重要时间节点等组织各种丰富多彩的活动，如：“告别陋习走向文明”签字仪式、“美丽中国，我是行动者”绿色骑行公益活动，“不文明行为手机拍”活动，“诗传古韵 词润芳华”诗词大会活动，第二届校园歌手大赛，“共有一个家 同说普通话”推普周活动，庆祝建国七十周年歌咏比赛活动等，重视行为习惯养成教育，让学生在潜移默化中砥砺品格，形成完善的人格。特别是中青年志愿者服务团队积极参与社会公益活动，让学生重拾昔日雷锋精神，不断增强同学们的社会责任感和奉献意识，从中学会关爱，学会感恩。
学校组建了团委会和学生会等群团组织，架起了学生与学校沟通、协调、管理的桥梁和纽带，通过团委会和学生会积极参与学校的各项管理，进一步实现学生的自主管理，自我管理，使学生既参与了管理又锻炼了自己。
新生一入学就进行德育教育，从校史入手的校本教育到培养吃苦耐劳精神的新生军训；从强身健体的体操比赛到重养习惯的文明宿舍、文明教室评比活动。以培养勇争第一竞争精神的运动会到塑造专业素养、职业道德的技能大赛等都不断推进校园精神文明建设和学生道德情操的塑造。
为了更好体现我校“以作为学”的教育思想、重实践的培养方式，促进学前教育专业发展，我校积极引导并开展钢琴、舞蹈、书法、瑜伽、跆拳道、礼仪、文学社等社团活动，让学生在学习中寻找乐趣，培养兴趣。学校安排了场地，提供帮助，并选派责任心强，业务水平高的教师辅导，制定计划，精心组织，有章程、有制度、有考勤、有汇报，让学生既有文化知识上的收获，又有心灵境界方面的陶冶与提升，校园文明礼仪蔚然成风。
（六）党的建设
2019年，“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，中共邯郸学院大名分院党总支严格按照中央、省市委关于主题教育的部署安排，牢牢把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”12字总要求，紧紧围绕“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率”具体目标，健全组织，压实责任，浓厚氛围，强力推进，坚持把“四个全程贯穿”和“五个到位”作为主题教育的根本遵循，做到同谋划、同部署、同推进，取得了较好成效。
学校党总支充分利用“七师纪念馆”这个省级爱国主义教育基地、省级国防教育基地红色资源，大力向社会开放，深挖红色血脉，助推主题教育的深入开展，自主题教育开始以来，学校纪念馆共接待接受教育的单位一百多家，党员、团员、青年学生等一万余人。在主教育开展期间，我校组织老党员、离退休老干部到纪念馆讲红色革命故事，让广大党员、团员青年接受革命传统教育，牢记幸福生活的来之不易，深刻铭记党的初心和使命。组织全校师生唱红歌比赛，通过他们整齐的队列、嘹亮的歌声，点燃全校师生的爱国激情。分批次组织全校党员到纪念馆进行重温入党誓词，时刻铭记自己的铮铮誓言，时刻铭记自己的入党动机和初心。通过一次次的参观和老校友、老领导、讲解员的讲述，让全体教工牢记自己的从教初心，勇担立德树人，为国育人，为党育才的使命，通过主题教育的开展，全体教工坚定了理念信念，更深层次的懂得了自己的使命担当，积极主动的承担树人、育才的重大任务，加班加点训练学生的基本技能，在全省大中专学生技能大赛中获得三个个人一等奖，团体二等奖。
下一步，学校党总支将继续把主题教育作为一项重大政治任务，扛在肩上，抓在手里，持续用力，结合学校工作实际，对主题教育工作进行一次“回头看”，全面梳理情况，总结经验，查找不足，分析原因，补齐短板。对取得成效的，采取巩固措施，做好提高深化工作；对效果不明显的，查明原因，制定整改措施；对主题教育期间建立的制度机制，进一步做好实化细化工作，对没有整改落实到位的问题制定整改措施，明确责任人、时间表、路线图，把存在的问题处理到位、整改到位，确保主题教育取得实效，并把主题教育实际成效及时转化为担当作为、干事创业的强大动力，推进党的建设和教育事业融合创新发展，提升保障幼儿师范教育事业上质量、上水平。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
学校根据学科专业发展要求和人才培养需要，充分利用校内、外资源，加快各专业实践、实训基地建设。积极与幼儿园、小学、一线城市的教育集团开展校园合作，建立稳定合作关系的有邯郸市各县20多所幼儿园、小学，北京商鲲教育集团、北京优加教育集团等，开拓校外实习基地，并建立良好的合作关系。本年度通过“幼教志愿者”计划，通过顶岗实习，让更多的学生到邯郸各县市区，北京、天津、石家庄、济南等大城市实习就业。通过参加中国发展研究基金会与国家教育部职成司“赢未来”计划，开展“赢机遇—创业培训与资助”活动，让学生拥有更多更宽广的就业创业机会和平台。
（二）学生实习
学生实习根据省市主管部门的文件要求，实行分散和集中，见习和顶岗实习相结合的方法。管理上采取实习单位老教师帮带、专业老师指导、学校督导的措施进行。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
学校遵循《幼儿园操作规程》《中小学、幼儿园教师专业标准》的精神和要求，以服务为宗旨，以强化素质为目标，以就业为导向，突出学生实践能力和专业技能的培养。学校制定出较完善的幼教技能培养与考核方案。如：普通话、队列口令、三笔字、简笔画、儿童舞蹈、儿童游戏、歌曲演唱、环境创设、故事讲述等。通过三到五年有序、渐进的专业训练，学生的专业素养和基本技能深受用人单位的好评。
（二）社会服务
传承红色革命文化，服务地方事业。学校创建于1923年，1926年成立党团组织，进步学生曾将革命的火种烧遍直南30余县，为中国的抗日战争、解放战争、民族独立、社会主义建设做出了突出贡献，在中国革命史上书写过浓重的一笔。“直隶省立第七师范纪念馆”作为省级爱国主义教育基地，市级国防教育基地，2019年，共接待参观者一万余人次，特别是大名等周边的党政机关、企事业单位、中小学校，每逢国庆、建军、建党等重大节日都来重温那段烽火连天、硝烟弥漫的艰苦岁月，重温革命英雄先烈的感人事迹，唤起每个人的爱国热情、激起每个人的责任担当，使其更加珍视今天美好生活的来之不易，让红色文化得到传承与发扬。
学校开展志愿者活动，服务社区社会。青年志愿者服务队深入大名及周边县的敬老院、特殊教育学校、社区街道、乡村学校、烈士陵园、贫困农村等地方。开展“美丽中国，我是行动者”绿色骑行公益活动，“创建文明城市，我们在行动”志愿活动，“九九重阳，情系老人”、“全国助残日”、“关注特殊儿童，走向美好生活”、“学雷锋献爱心”、“送文化下乡”等志愿活动，共计20余次，深受社会好评，并得当地媒体的报道。
（三）对口支援
学校2019年帮扶的是大名县铺上镇蔡屯村，该村是贫困重点帮扶村，学校委派三名中层干部吃住在村，深入调研，另外还有20多名中层每月定期到对口帮扶户进行帮扶。紧密结合该村实际，深挖发展潜力，科学拟定中长期发展规划，大力整改交通、用电、用水等基础设施，还积极引进养殖、经济作物种植等实施脱贫攻坚项目。同时，学校定期开展帮扶责任人扶贫知识测试，通过以考促学的方式激发各级干部学习脱贫攻坚知识，有效促进帮扶力量形成合力。
六、举办者履责
（一）经费
学校是全额拨款事业单位。政策性经费划拨严格按照国家政策执行，专款专用，严格审核，遇有重大项目建设、投入等，必须经校委会研究，职代会、教代会讨论。本年度学校完成了校园南大门路面硬化、公益广告更新、新增两个标准班机房、完成了艺术楼空调安装、增加图书4500余册、报告厅多媒体投影设备一套、购置宿舍用橱100个，学校办学条件得到进一步改善。
（二）政策措施
学校提出规范管理、严格管理，向管理要质量、向管理要效益的口号，并明确“扩招、严管、提质、升格”的八字办学方针，根据《十三五发展纲要》拟定了新的五年发展计划和长远发展规划，特别是在市委市政府明确要将三所师范合并升格以来，学校以提高教育教学质量为重点，狠抓教学管理，使学校发展步入一个良性、可持续性的发展轨道，为合并升格做好基础。
七、特色创新
七师纪念馆制作流动展板形成“流动纪念馆”，选取七师创办、七师建党、七师烈火、七师学潮、七师南迁、七师传统、七师重建、七师精神、七师新貌九大块内容。选派优秀志愿者走进校园，广泛开展爱国主义教育。七师众多的革命事迹对周边学生来说都是乡土教材，很多的革命学子都是家乡的人，对于他们来说都不陌生。利用这些革命事迹帮助青少年坚定理想信念，牢记党史国史，传承红色基因，增强对中国特色社会主义的道路自信，增强爱国、拥护爱党的自觉性。
此次爱国主义教育巡回宣讲走进了大名县金滩镇回民中学、大名县杨桥中学、大名县马头中学、西马头小学、大名县埝头中学、魏县第七中学、魏县第五中学等学校，参观师生及家长近2万人，受到广大师生、家长的好评。
为了推动“师德教育活动月”的开展，强化教师教书育人、爱岗敬业的神圣使命，推广先进的课堂教学理念，给教师提供一个相互借鉴的交流平台，展示青年教师执教风采，邯郸学院大名分院于2019年5月22日上午在教学楼会议室进行了公开课教学活动，三名主讲教师分别是边敬、郭晓红、张瑞。
三位老师精心备课、合理构思，不仅吃透教材，还了解学生，注意调动学生积极性，显示出扎实的教学基本功，充分体现了以人为本的学生发展观。三节课别致精彩、各具特色。
边敬老师的逻辑课，条理清晰，思维缜密，环环紧扣，由浅入深，注意学生互动，灵活运用提问、引导等多种方法进行教学活动，注重培养学生的思维能力和表达能力。举例子结合生活实际，让学生感受到生活中逻辑知识无处不在。
郭晓红老师的实验操作活动设计与指导课则是理论与实践相结合的范本，在理论要点讲述之后，模拟了一次中班幼儿的实验课，形式新颖，启发到位，富有亲和力的声音，让每个人都如沐春风，用言传身教让学生感知并参与到自己的未来工作中，大大激发了学生的积极性，课堂气氛异常活跃。在郭老师的引导下，学生通过参与实验、动手操作，获得了理论知识之外的专业技能，真可谓学有所得，学有所乐。
张瑞老师清秀活泼，她的歌唱活动设计与指导课把大家带入到一个音乐领域，多媒体以其形象性的视听感受，变抽象为具体，变枯燥为有趣，丰富了课堂内容，优化了课堂教学。除了让大家学习唱歌教学的教学流程，还锻炼学生自己设计教唱的能力，学生一下子变身为幼儿教师，开始根据理论知识自己编写活动设计，讲练结合，活学活用。
下午4点，参加听课的领导和老师在2楼中厅就三节公开课交流研讨。三位老师分别进行说课，阐述了自己的教学思路。听课老师也畅所欲言，谈了听课收获。邢校长作了总结，对三位老师的课给予了高度评价，肯定了成绩，提出了要求，寄予了希望。三位老师也表示再接再厉、潜心教学。
这次公开课，如一场精神盛宴，让每位听课老师都开阔了眼界，受益匪浅；如一缕春风，吹起了我校师德教育的清新之风，充满着满满的正能量，使每位老师都反思自己的教学，提升自身素质，为提高学校的教学质量尽责尽力。
八、主要问题和改进措施
（一）主要问题
校安工程款不能正常拨付。已经影响了学校的发展，学校的操场目前是黄土地，晴天尘土飞扬，雨天泥泞不堪，无法开展正常的体育活动，影响了正常的教育教学。
（二）改进措施
向各主管部门协调解决资金问题，加大建设投入力度，学校积极争取资金，不断完善教育设施。
2020年1月1日
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