中等职业学校教育质量年度报告

 ------成安县职教中心

 

根据河北省教育厅《关于转发教育部编制和发布2016年度中等职业学校质量年度报告的通知》（教职成司函〔2016〕11号）文件精神，现将本校2016年度中等职业学校教育质量报告如下：

1.学校情况

1.1学校概况。成安县职教中心始建于1983年，是一所全日制公办学校、集中专、职高、培训于一体的国家级重点中等职业教育学校、国家级中等职业学校专业实训基地、省民营企业人才培训基地。校园占地86000㎡，建筑面积33349㎡，总资产达8900万余元。学校先后荣获省“德育工作先进单位”、“班主任基本功大赛团体二等奖”、市“对口升学先进单位”、“就业先进单位”、市“园林式单位”、市教育系统“五一劳动奖”、“中职技能大赛团体三等奖”、县教育教学工作“突出贡献奖”等荣誉称号。

1.2学生情况。2016年，学校有39个教学班，在校生2201人。2016年招生1324人，毕业812人；学生结构比，职高升学占 1047 人，中专技能培训占1154 人；短期技能培训年均300人次，学生巩固率达95%。与2015年相比，招生人数、在校生人数呈现递增趋势，尤其是2016年无论是招生人数、还是招生质量都创学校历年招生新高。学生巩固率及培训规模较去年有显着提升。

1.3教师队伍。学校现有教职工183人，其中专任教师150人，“双师型”教师45人，“双师型”教师比例达30 %，兼职教师比例达18 %，专任教师本科以上学历达100%，专任教师硕士以上学历占2.6%，专任教师高级职称达42.7%。与2015年相比，专任教师增加了11人。研究生学历增加了2人。

1.4设施设备。学校基础设施设备较为完善，配备了8个计算机房，有计算机500 台，有多媒体教室39个，图书 8万余册 ，报刊杂志60余种，生均36.3册。专业实验设备价值130万元，专业实训设备价值474.7万元，仪器设备总值604.7万元，生均仪器设备值2747.4元。校内实训基地4个，工位260个；校外实训基地5个，工位160个。生均实训实习工位1个。与2015年相比，交互式一体机增加了22套，移动多媒体增加1套，计算机增加 204台。

2.学生发展

 2.1学生素质。学校注重学生德育教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校安全事故发生率为零；强化教学常规管理，注重学生思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达 78.7%，其中语文为82 %、数学 78 %、英语 76 %；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，学生专业技能合格率达90%，中级工考核合格率达95%以上。学生在2016年度邯郸市现代职业教育集团举办的技能大赛中取得到优异成绩，2名学生获信息化办公二等奖，2名学生获信息化办公三等奖，并获得信息化办公团体二等奖、车工、数控车工团体三等奖；重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课等，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达95%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。

2.2在校体验。学校注重校园文化环境的建设和文化积淀，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好育人氛围，从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、开展多样文体活动等方面来丰富学生的学习生活体验。2016 年9 月，我校发放了“成安职教中心办学质量满意度调查 问卷”,随机选取各年级学生，发放问卷 1000 份，主要从文化学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查，回收了985份调查问卷，回收率达到 98.5%。学生文化学习满意度达99.35%，专业学习满意度达99.18%，实习实训满意度达99.29%、校园文化与社团活动满意度达99.51%，生活满意度达99.23%，校园安全满意度达99.5%；重视就业创业指导工作。开展丰富多样得创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，培养学生职业能力、职业素养。建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系，并建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑，毕业生对学校的满意度达99.4%。

2.3资助情况。认真贯彻落实好免学费及助学金发放工作。学校成立了以校长任组长的资助工作领导小组，按照上级政策要求，制定了《中职学生资助评审办法》，构建了助学工作体系。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2016年度，学校对在校生提出免学费和助学金申请的学生进行了审核，通过审核，我校符合免学费的学生为1500人，符合享受国家助学金的为667人次。助学金已发放到学生中职资助卡上，严格按照上级政策要求落实好免学费和助学金发放工作。

  2.4就业质量。学校历来重视学生的实习就业工作。今年我校共有中职毕业生812人，就业人数788人，直接就业人数595人，就业人数占毕业生总数的97℅，对口就业率达89℅。2016年到各种所有制企事业单位就业的毕业生为560人，占就业学生数的71%;升入各类高一级学校的毕业生为193人，占就业学生数的24.5%。由于受地域限制，直接就业人数中月薪收入1000元以下占53.8℅，1001—1500元的占22.4℅，1501—2000元的占9.6℅，2001--3000元的占3.2℅，3000元以上占11.1%。就业率与以往比较基本持平，底薪有所提高。

2.5 职业发展。学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷350份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，雇主满意度达到96.3%，企业管理满意度达到96.8%，学生发展前景满意度90.67%。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。学校结合区域经济发展对人才的需求，及时调整专业结构，年内新增汽车运用与维修（汽车美容方向）、学前教育（音乐方向）、果蔬花卉等专业，并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，学校进行充分调研，与天津职业技术学校针对数控专业进行联合办学，与北大青鸟针对网络、平面设计进行联合办学。在专业调整过程中广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年重点在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。

3.2教育教学改革

3.2.1实施分组教学，打造高效课堂。组织全体教师学习“271”高效课堂，结合校情、学情进行整合，实施了“分组教学模式”，大胆推进课堂教学改革。以教研活动为载体，每学期开展两轮“人人上公开课”活动，6次示范课活动，2次优质课评比等系列活动，参赛教师达150人，获奖老师50人，达到了以赛促学、以赛促改，提高了教师运用信息化手段的教学水平，调动了学生学习积极性，培养了学生自主学习、探究能力，促进了高效课堂教学模式的开展。高考升学成绩连续五年荣获市“对口升学先进”单位。

3.2.2打造拳头专业，培树省骨干专业。围绕市场需求，转变专业设置理念，由原来大而全，变为小而精，重点打造拳头专业、精品专业。数控技术应用专业、农林专业已顺利通过省级骨干专业验收，被评为省级骨干专业。

3.2.3学校重点加强信息化教学投入，推进现校园建设。累计投资120余万元，通过中国电信的双20兆光纤接入internet，安装了防监控系统，校园网络实现全覆盖。全校计算机总数达500台，其中学生用机330台。全校所有教室安装了交互式一体机，100%的教室具有多媒体教学功能。

3.2.4学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要，学校现代农业实训基地、数控技术应用实训基地顺利通过了省骨干专业基地建设的验收。

3.2.5积极探索人才培养模式改革。为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）通知要求，学校积极探索产教融合、校企合作办学途径，完善技术技能人才培养模式，率先在数控技术应用专业开展前校后厂试点，项目取得明显成效。

3.3 教师培养培训。为提升教师专业素养，学校采取走出去、请进来、校本培训等形式，先后选派了各专业带头人、骨干教师50余名在主管副校长的带领下赴山东昌乐二中参观学习 “271”高效课堂，并选派各学科带头人到县二中、县精英学校实地观摩课堂教学。并以教研活动为载体，对教研组提出明确的专题研修要求，各教研组每周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨，做到业务学习常态化。据统计，本年组织教师参加省级以上专题培训80人次，市级培训100人次。全体教师全员参加了河北省每年组织的继续教育全员培训学习，合格率达100%。通过共研共进，促进了教师的专业成长，打造了一支师德高尚、业务精湛、技能娴熟的师资团队。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校--系部--年级组”三级管理，各部门管理职责权限明确，分工合作，协调联动。二是教学管理制度规范、完善，可操作性强。制定了《教师考核工作细则》、《各项常规工作规范要求及考核》等系列制度，做到每项工作有章可依，有制可循，确保了每项教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，各项教学活动资料齐全、完整。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范。五是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用，满足了教学需要。

3.4.2学生管理创新开展。重点突破，疏堵结合，注重养成教育。在宿舍管理上，我们提出“一屋不扫，何以扫天下”的口号。将激励措施和严格管理结合起来，每天积分、通报，在课间操和早操当众宣读。对优秀宿舍每周奖励，每月奖励，每学期奖励。对做不好的宿舍每天批评，和班主任津贴挂钩；在学生就餐管理上，我们提出“文明优雅，秩序就餐”的口号。从就餐排队、不扔垃圾、保持餐桌干净、把餐具剩饭放入指定位置等，全程教育监督。在卫生管理上，我们提出“弯腰捡垃圾，抬头见文明”的口号。给学生在教室提供垃圾桶，校园增加垃圾箱。实行垃圾统一回收制度，学校对班级回收的垃圾三倍奖励。现在学生已经基本做到不乱丢垃圾，学生卫生面貌根本改观。学生文明、守纪的良好行为习惯正在逐步养成。

3.4.3后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。及时维修教室、宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；各科室所需物品，一律写出物品领取申请，由领导签字后，方可购买领取，并进行领取、进出库登记，做到开源节流。二是食堂管理监管到位。每天派专人负责检查，查看饭菜留样、餐具清洗、工作间卫生等情况，并定期召开学生座谈会，听取学生意见和建议，确保给学生提供一个安全、放心的文明就餐场所。三是班级物品管理井然有序。依据《班级物品管理制度》，对班级物品使用情况实行积分考核，一月一汇总，考核结果作为班主任津贴发放、模范班级评比的依据。此举，不仅减轻了后勤的工作负担，也为学校节约了开支。

3.4.4财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规，规范设立总账、现金出纳会计，成立由主要负责人、财务副校长、主管会计及监委会成员组成的财务审批小组，所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度。财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。严格按照上级要求认真执行“三重一大”制度，定期做好校务公开，做到公开、公正、透明。

3.4.5强化安全教育。学校坚持实行“二十四小时无缝隙管理制度”，分区域、分时间段，责任到人，做到安全管理无缝隙。先后组织开展了防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、食品安全宣传周、宿舍两清两查、防止管制刀具进校园等系列主题教育活动。在迎接上级部门开展的安全工作大检查活动中，我校安全工作获充分肯定。

3.4.6科研管理成效显着。业务科室以教研活动为载体，积极组织开展示范课、公开课、优质课评比等活动，深化教学改革，提升了教研能力。学校组织6名班主任参加了河北省班主任基本功大赛，一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名，优秀奖1名，并获得团体二等奖；组织2名教师参加了河北省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛，二等奖1名、三等奖1名；2名教师参加第十五届全国多媒体课件大赛获三等奖，2名教师在市职教集团首届技能大赛获优秀指导教师二等奖，并荣获《信息化办公》团体三等奖；5名教师研究得《信息技术环境下提高职高学生英语学习能力》已通过市课题结题鉴定。据统计，教师参加各类技能大赛荣获国家级荣誉1项，省级荣誉10项、市级荣誉18项。

3.5德育工作情况。在学生德育工作上，我们的思路是先做人，后做事。提出培养学生的“市民意识”和“公民意识”，培育学生文明、卫生、礼仪等市民素质和法制、担当、奉献等公民素质。一是打造积极向上的校园主流文化。要求每个班都要有班主任寄语和班级口号，每个学生都要有座右铭，并把班主任寄语张贴在各班的教室门上，让每个学生时时都能看到，每个学生的座右铭，让学生时时记在心里，同时我们还通过家长微信群、班级口号、文化长廊、宣传专栏等形式，以及在平时的主题教育活动中积极倡导一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、乐观向上的校园主流文化。二是营造清新怡人的校园环境文化。通过合理规划，我校的各种标牌设置都注重了美观、精致，走廊、花坛、墙壁均饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人画像、名人名言、温馨提示语等，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”，学校的动态人文环境文化体现了人性化。三是开展丰富多彩的德育主题活动。一是利用传统节日，开展丰富多彩的文体活动，引领学生在活动中锻炼成长。如我们开展的元旦系列活动（长跑、拔河、书法绘画作品展、文艺汇演）、学雷锋活动、演讲赛、广播操比赛、歌唱赛、经典诵读比赛及田径单项赛等，通过这些活动既丰富了广大学生的课余生活，又达到了以活动促成长的潜移默化的效果；二是积极开展适合中职生个性特点的特色活动，我们开展了“校园文艺汇演大赛”和“乒乓球、羽毛球大赛”两项特色活动，目前这两项活动已成为我校常抓的品牌活动。三是积极开展志愿服务活动，培育青年学生的服务意识，增强青年学生的责任感。利用“清明节”“重阳节”等节日组织志愿者分别进行扫墓、看望老人、清扫大街等活动。在我校重大活动中，如迎接新生、教师节等重大活动中，这些学生也都是主角。总之，通过丰富多彩的德育主题活动，让同学们在活动中成长、在活动中提高，从而开始人生的第二次起跑。

3.6党建情况。强化责任，认真履行党风廉政建设职责。校领导班子多次召开专题会议，研究和部署学校党风廉政建设责任制工作，成立了专门的领导小组，制定了领导班子党风廉政建设责任制目标分解方案和领导干部党风廉政建设责任制目标，各个领导在职责范围内担负“直接领导责任”，同时把专项责任目标分解到各科室，明确岗位职责，切实做到了有方案、有措施、有落实、有检查；建章立制，狠抓廉政落实。学校进一步规范了车辆公用管理制度、用油审批制度、购物审批制度、考勤制度，绩效工资考核办法以及职称量化考核办法等。实行了学校重大事情通报制度，各项政策、制度的出台采取两上两下、民主集中制原则。对教师评模选优、职称评定、绩效工资发放、人事变动等教工关心的热点、难点问题及时进行校务公开，自觉接受全体教工监督。扎实开展“两学一做”活动，严格按照《党章》有关规定认真落实党费收缴等党风廉政建设各项工作，不断推进反腐倡廉制度体系建设。一年来，校领导班子成员严格贯彻中央八项规定，在公务活动和社交活动中都能积极对照党风廉政建设责任制的要求，廉洁奉公，忠于职守；在各项工作中率先垂范，以身作则，处处严格要求自己，杜绝不正之风的发生。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。学校推进校企深度合作，实现无缝对接。校企融合，建有平台，形成机制。企业参与专业建设市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供体验式、顶岗式实习岗位，在政府指导协调安置学生就业。年初政府牵头，学校、企业举行毕业生就业推介招聘会。目前，学校已建立校外实训地4个，年内又新增1个。学校与邯郸爱华、邯郸恒工、邯郸翔天数控、成安四季农庄、河北银河轴承、北方汽修集团等8家大中型企业建立了长期稳定的校企合作办学关系，其中建有1个企业冠名班。

4.2 学生实习情况。

近几年我校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。学生本地实习率达到100%。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。学校视就业创业指导工作为学校发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，培养学生职业能力、职业素养。建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。经对学员就业单位调查，绝大部分单位是满意的。希望学校培训方式更灵活，能为他们今后能力提升打下更加坚实的学习基础。

5.2社会服务。2016年技能型人才培训306人，专业为计算机操作员、保育员等。随着计算机普及，计算机的应用越来越广，年龄偏大的广大农村需就业人员的计算机应用技能明显落后于时代，系统地进行计算机基本操作、办公软件的学习极大地满足了他们渴望跟上时代步伐的需求。

国家大力发展幼儿教育，全县幼儿园如雨后春笋般成长起来，急需大量掌握一技之长的幼儿保育人员参与进来，我校及时开展保育员培训急社会所需，对促进农民就业起到积极作用。

6.举办者履责

6.1经费。学校办学经费得到保障，根据学校2016年部门预算，学校预算内拨款1800万元，并能及时到位，主要用于学校人员经费及日常运转等。

6.2政策措施。成安县政府历来重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入县经济社会发展 “十三五”规划，出台文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标；重视职业教育招生工作，每年召开全县中职招生会，将职业教育学生入学率作为对各县直中学、各中心校的考核指标；引进师资，招聘专业技术人才。由县政府牵头，在县教育体育局的具体操作下，上半年为县政府为我校选聘了11名全日制一本以上的专业教师，不仅缓解了学校专业教师严重缺乏，同时也提高了“双师率”，保证了学校教育教学工作的正常开展。

7.特色创新

见附件。

附件一：校企深度结合  多层面创新中职学校人才培养模式

附件二：实施精细化管理   促进内涵提升

8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题。一是随着学校办学规模的扩大，招生人数逐年递增，现有的办学条件已不能满足教育教学需求，目前学生在食堂就餐已实行错时，以缓解就餐难问题。二是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。三是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。四是“双师型”教师比率低，专业教师还不能完全满足教学需求。五是拳头专业、骨干专业还不够多、不够强。

8.2 改进措施。一是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。二是加强实训基地建设，推进专业备课组集体备课工作，建立区域内企事业单位技能培训中心，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。三是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。四是多渠道筹措资金，增加收入，增添活力。加快校园信息化建设步伐，尽快实现教学、办公、管理数字化。不断整合实验实训资源，重点建设几个设施先进、管理规范、高效低耗的校内实训车间，利用学校地域、实训场地设备设施和技术优势，扩大社会培训，提供优质服务，提高社会经济效益。五是建议成立职业教育集团统筹全市各个职业学校的专业，改掉现有的小而全，盲目竞争，浪费资源，建成专而精的专业，发展壮大。

2017年1月