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邯教办〔2022〕第 108 号

对政协邯郸市第十三届委员会

第二次会议第453号提案的答复

郑武豪委员：

您提出的“关于开展邯郸市大中小学劳动教育综合实践活动，打造我市优质劳动教育实践基地的建议”收悉，现答复如下：

建议中您首先对目前劳动教育在学校和家庭出现的弱化原因进行深入分析，并就其原因提出七条有针对性的建议，该七条建议紧贴当前劳动教育实际，对当前及今后我市劳动教育工作开展和劳动实践教育基地创建有着重要而深远的指导意义。现根据建议回复如下：一是为培养学生劳动意识和劳动习惯，提高学生的动手能力和劳动技能我市印发了《全市中小学劳动实践教育实施方案》的通知，以落实相关课程、开展校内劳动、组织校外劳动、鼓励家务劳动为主要内容，在全市中小学开展劳动实践教育活动。二是开展家庭劳动教育。我市印发了《关于在全市中小学开展家庭劳动教育的通知》，并根据学生年龄特点制定家庭劳动作业清单，各学校利用日常和假期布置洗衣、做饭、打扫卫生等家庭劳动作业，提高学生动手能力和生活自理能力，学生均掌握2项以上生活技能。三是开展校内劳动育人场所建设，全市各学校充分发掘校内空闲用地，积极开劈校内劳动实践基地，利用校内实践基地种植农作物、蔬菜、果树、药材等，在提高学生动手能力的同时也让学生体会收获的喜悦。利用校内多余教室或与其他专室共用设置劳动教室，利用劳动教室开展烘焙课、陶艺课、剪纸课、织衣课、花艺课、木工课、机床课等特色劳技课，让学生感受丰富多彩的劳动技能。四是为深化劳动实践教育，展示劳动实践成果，提升中小学生劳动技能，提高劳动教师授课能力，市教育局印发了《关于举办邯郸市第一届中小学生劳动节的通知》计划于今年9月在劳动实践基地举办。劳动节以“弘扬劳动精神”为主题，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义。五是为进一步深化中小学生劳动实践教育，培育中小学生积极的劳动精神，充分发挥劳动教育综合育人功能，市教育局印发了《关于在全市中小学校建立劳动教育清单制度的通知》，指导各县（市、区）教体局、市直各学校建立劳动教育清单制度，对学生课外校外劳动任务提出具体要求。劳动教育清单的制定要遵循学生身心健康成长规律，结合不同学段、类型、学生身心特点和劳动能力，根据学校实际，采取因校制宜、一校一案、宜工则工、宜农则农、科学设计劳动教育清单。六是为拓展中小学生劳动实践场所，深化劳动实践教育，有效利用实践基地提升学生动手能力，发挥劳动实践基地的示范引领和辐射推动作用，我市积极开展省、市级劳动实践教育基地遴选工作。以公益性、教育性、安全性为原则。以企业公司、工厂农场以及现有的综合实践基地、青少年校外活动场所等为申报对象范围。以同时具备以下：1.法人资质。2.活动专区。3课程设置。4.师资配备。5.安全措施。6配套设施。7.规范管理等7项基本条件的基地进行遴选审核。2021年我市有5个劳动实践基地被河北省教育厅评为省级劳动实践教育基地。为继续扩大我市劳动教育育人场所。我市印发了《关于开展第一批市级劳动实践教育基地遴选工作的通知》，制定《邯郸市劳动实践教育基地创建评估标准》，第一批共评选出8个市级劳动实践教育基地。2022年我市持续推进劳动实践教育基地建设，印发了《关于开展第二批市级劳动实践教育基地遴选工作的通知》，计划择优确定 10 个市级劳动实践教育基地并予以命名挂牌。七是为破解劳动教育重点难点问题，探索开展劳动教育的有效举措和体制机制，为全市提供可学习、可借鉴、可推广的典型经验和做法。我市积极开展省、市级劳动教育试点校和示范校评选工作。2021年我市有10所中小学被省教育厅评为省级劳动教育试点学校。为持续扩大劳动教育试点校建设，我市印发《关于创建第一批市级劳动教育示范学校的通知》，共计创建40所具有可示范性、可借鉴性的劳动教育示范学校。2022年我市持续推进劳动教育示范学校建设，印发《关于创建第二批市级劳动教育示范学校的通知》，今年计划评选 50 所劳动教育示范学校。八是推进劳动教育评价改革。市教育局总体推进劳动教育评价机制改革，将劳动素养评价纳入学生综合素质评价体系，指导学校在日常劳动过程中突出检测与纪实评价，将学生参加劳动实践次数、劳动实践态度、实际操作、劳动实践成果等具体劳动实践情况和相关事实材料计入劳动素养评价。建立公示、审核制度，全面客观记录课内外劳动过程和结果。结合实际建立学生劳动素养评价机制，让劳动成果清晰可见。把劳动素养评价结果作为评价学生全面发展的重要内容。作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为入队、入团的重要参考。

邯郸市教育局

2022年6月14日