邯郸市中山中等专业学校2019年度质量报告 365bet娱乐场_best365足球

我校位于邯郸市二中南侧，北湖公园以西，环境幽雅，教学设施完备。本着精益求精、学以致用的教学理念，我校培养出众多德才兼备的优秀人才。分布在邯郸市各大企事业单位，为邯郸的经济发展做出了贡献，连续七年被民革中央评为“办学先进单位”。近年来音乐、舞蹈专业的学生先后参加了邯郸市统战部组织的送温暖下乡活动、邯郸市委组织的国际建筑博览会开幕式、邯郸县委组织的双十佳颁奖仪式、邯郸体办组织的晋冀鲁豫省拳王争霸赛开幕式等一系列活动，赢得了社会各界的普遍好评，为中山学院争得了荣誉，就业率在 95% 以上。

1.2 学生情况

学校现有在籍全日制学生 333人，其中2019年招生 131 人。

学校不断完善毕业生就业服务体系，2019年毕业生就业率为95%、对口就业率为90%，就业满意度为98%。

1.3 教师队伍

学校现有专任教师20人，其中硕士学位2人，占专任教师的12.5%；本科以上17人，占专任教师的85%；专任专业课教师17人，占专任教师的85%，平均年龄34.5岁。

1.4 设施设备

截止2019年11月，生均教学仪器设备总值 300 万元，人均 0.9万元；实训工位数 180 个，人均 1 个；纸质图书 10000 册，人均 30 册，电子图书 20000 册，与上一年度相比纸质图书增加 6500 册。

2 学生发展

2.1 学生素质

学校以培养“全面发展的人才”为核心，围绕学生发展核心素养主题开展教育活动，学生能客观认识自我、评价他人，自信、自律，能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。

学校指导学生进行职业生涯规划，力求使学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配，并能掌握职业生涯规划设计的常识性知识。

学校重视养成教育，学生养成了良好的学习习惯，能自定学习计划，独立收集整理相关信息，做出符合逻辑和较为科学的价值判断。

毕业生取得与所学专业相关、由劳动等有关部门颁发的专业技术（或技能）证书比例达95%。在顶岗实习中，学生恪守实习纪律和操作规范，95%以上的学生能够达到职业岗位工作要求。

2.2 在校体验

对学校在校学生和毕业生满意度的调查结果显示：在课程设置方面，学生教师的讲课、专业课程的设置以及实训实习的效果等比较满意；对学校校园文化与团队活动满意度比较高；对在校的生活、校园安全比较满意，毕业生对学校的满意度也比较高。

2.3 资助情况

学校对全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生和家庭经济困难学生免除学费每年2300元。

学校对全日制正式学籍一、二年级在校生中家庭经济困难学生申请国家助学金2000元/年，建档立卡学生优先享受每年2000元的助学金补贴。学期开学时，由学生本人提出申请，经班级评审，班主任审查后，报学校资助办公室，再由学校向教育局资助中心申请，给予资助2000元/年。

学校提取事业收入5%，为在校困难学生提供日常生活补贴。

2.4 就业质量

毕业生的就业状况是反映学校办学水平的重要指标之一。近年来，我校中职毕业生就业率一直处上升趋势。2019年，我校中职毕业生就业率达95%，对口就业率达90%。学校在抓学生技能的同时，重视学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新素养的培养，促使学生全面发展。

2.5 职业发展

结合我校学生特点，我们对学生职业发展的教育主要从以下几个方便入手：

2.5.1 加强职业理想教育

个人的职业生涯规划应建立在职业理想确立的基础上。职业理想教育应引导学生明确职业理想的内涵、职业理想对职业生涯发展的作用以及如何根据个人需求与社会需求树立正确的职业理想。

2.5.2 加强专业教育

引导学生正确选择专业。通过专业概况介绍让学生了解该专业的培养目标、学习内容、就业领域和发展方向、职业的发展前景等，培养学生的职业兴趣，为学生职业生涯发展打下基础。

2.5.3 帮助学生进行职业潜能分析

针对职校生对自身条件和职业发展方向缺乏准确把握，要以“多元智能理论”作指导，以人才测评工具为依据，帮助学生进行职业潜能分析。

2.5.4 强化职业生涯规划意识与技能的培养

培养学生自主进行职业生涯规划的意识，帮助学生提高收集信息、处理信息、制定方案、作出决策等能力，指导学生掌握制定适应社会需求、符合自身职业潜能特点和发展需要的规划方案。

经过学校三年的职业教育，学生具备较强的学习能力和技能操作能力。由于学校在专业教育中注重培养学生的实际应用和实际操作能力，许多学生在实习阶段就能适应新的工作岗位。同时学校丰富多彩的社团活动和文体活动又锻炼了学生的表达、交流等综合素质，使大多数学生在岗位迁移过程中能自主学习、主动学习，具备了较强的岗位可塑性。

3 质量保障措施

3.1 专业动态调整

学校成立了由企业和职业教育专家参与组建的专业建设指导委员会，围绕邯郸市及周边地区经济社会发展需要，认真进行企业走访、市场考察、毕业生跟踪调研等，根据人才市场需求变化和专业建设现状，结合学校自身条件，汲取专业建设委员会意见，科学设置专业并制定专业建设规划。

3.1.1计算机专业：

2019年延续了往年的PS平面设计、CAD制图、3DMAX效果图课程的良好状态，在此基础上又加强了计算机组装与维护、平面构成、办公自动化三门课程，并考虑到计算机专业的从业人员普遍缺乏身体锻炼，特地在原本体育课的基础上又新增一门体操课。

3.1.2制冷专业：

2019年进行课程比例调整，在原有课程基础上，提高了实训课所占比例，理论课和实训课比例接近1:1。

3.1.3音乐、舞蹈专业：

2019年延续了往年的普通话、电子琴、美术课程，在此基础上增设了电子琴高级班、乐理知识、素描基础等专业课程。

3.1.4公共课：

由于生源的平均文化素质较低，学生普遍语文较差，针对此情况，今年特地提高了语文课的比例，并加强了语文老师的相关培训，提升了语文课的教学质量。

3.2 教育教学改革

学校制定了技能考证规定、校内技能节活动方案、专业技能竞赛奖励办法和实习指导教师考核方案等一系列的规章制度，2019届毕业生97%取得相应专业的国家职业资格证书，其中音乐、舞蹈专业普通话二级证的通过率更是高达100%。

学校十分重视学校文化和企业文化与教学环境的有机融合，如校园环境、实习环境的企业化布置。建立由精品课程、典型案例和工学结合项目教材构成的共享型专业教学资源库。在教学模式改革上，加强实践教学，深入开展项目教学、案例教学、模拟仿真教学、场景教学和岗位教学；在教学实施过程中，不断探索和实施小组化教学、推进分层教学，取得了很好的教学效果。

3.3 教师培养培训

3.3.1 重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我们十分重视和加强教师业务理论学习，采用培训与自学相结合的办法，让现代职业教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

3.3.2 以公开讲课、听课，提升教师授课能力。

我校积极开展公开课活动，平均每月都组织两到三次公开课，由轮值教师讲授，全体教职工听课，并在课后组织全体教职工参加的评课会议。会上，每个人畅谈自己听课的心得收获，并帮助讲课教师指出缺陷问题所在，以达到全员共同进步的目标。自该活动开展以来，教师队伍的授课水平得到了显着提高，学生反响强烈，获得了一致好评。

3.3.3 加强指导，为“双师型”教师的培养创造浓厚的氛围与良好的条件。

在专业技能方面，学校有计划、有目的地组织专业教师经常深入企业第一线，熟悉企业的生产环节和操作工艺，了解最新的技术信息；在学历进修方面，鼓励已经取得规定学历者攻读硕士学位；在技能培训与考核方面，我校根据实际情况制订了多项优惠政策和奖励措施鼓励专业教师参加技能培训和考核，并将其成绩纳入教师的考核。

3.4 规范管理情况

为促进学校教学管理进一步走向规范，学校在管理中认真执行教育部制定的各项相关要求，有力有序地开展各项工作。

3.4.1 进一步加强教学管理

稳定有序的教学秩序是确保学校教学工作开展的基础，是学校教学质量提升的前提。学校严格执行教学检查制度，由学校校长亲自带领工作组执行对教师的备课、教学进度和作业布置与批改等教学常规执行情况进行检查，坚持每日巡课制度，实施学生评教制度，及时了解教师教学与学生学习情况。

3.4.2 学生管理水平稳步提高。

学校逐步完善学生会建设，委派专职老师管理学生会工作，使学生会广泛参与到学校的各项管理工作中，并起到良好的补充作用。如日常巡查、卫生检查、作业检查等，既增加了学生会参与管理工作的积极性，又提高了学校的管理效率，可谓一举两得。

3.4.3 严格规范后勤管理工作

3.4.4遵守财务规章制度，规范收费行为。

认真组织财会人员学习财务规章制度，规范收支两条线，做到帐目清楚，程序合法；为加强收费的透明化管理，设立收费公示制，按章收费，禁止乱收费，实行财务公开，使学校的收费工作置于学生、家长、社会的监督之下。

3.4.5做好后勤服务常规，严格购物制度。

教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，执行“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。学校及时对教室内的玻璃、门窗、电器，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决。

3.4.6加强物业管理，绿化美化校园。

学校在加强对保洁公司工作的监管与考核的同时，学生会和各班级充分发挥学生的作用，尽力做好校园环境卫生工作，打造干净整洁的工作、学习和生活环境。

3.4.7提升管理信息化水平。

学校积极探究如何更好地满足校园信息化发展需求，努力完善教育信息化基础设施建设、优质数字教育资源共建共享和信息技术与教育教学深度融合。学校建有完善的校园网络基础设施，百兆光纤引入校园，并在教学区实现全面无线网络覆盖。各管理团队、教师团队、各班级、学生会、兴趣社团等各种组织团体，都有自己的网络群，以群的形式辅助管理，进一步加强管理效果，提升管理效率。

3.5 德育工作情况

学校重视学生的德育教育工作，将德育教育上升到与专业知识教育同样的高度加以重视，并为此展开了一系列工作。如今各项德育工作开展有序、有效，学生的整体素质好，家长满意度高，社会评价良好。

3.5.1 加强德育队伍建设，增强管理合力。

班主任是德育教育的主要承担者，要做好学生的德育教育工作，首先应该有一支强有力的德育教育班主任队伍。学校坚持每周召开德育工作例会，开展学生问题调查分析工作，探讨有关德育工作。各班主任每学期除了撰写1篇班主任常规工作总结外，还有1篇德育总结。

3.5.2 做好学生常规管理。

学校重视全体学生的规范教育，通过各种方式的宣传与教育，要求学生守规范、树责任，做到“仪表有规范、礼仪有规范、作息有规范、活动有规范、学习有规范”，进一步规范学生的仪容仪表与言谈举止，引导学生树立正确的人生观、价值观与审美观。

学校坚持每天上午、下午两次全体学生列队集合，由校长亲自做简短发言，表扬好人好事，批评缺陷不足，并充分利用学校大会、广播、家长会等形式，不断对学生进行教育，树立比学赶超的先进典型，引领学生的学习风气和道德素养，在潜移默化中熏陶学生的精神品格和培养学生良好的行为习惯。

3.5.3 结合重大节日、纪念日对学生进行主题教育。

每当适逢我国传统佳节，学校总是不遗余力地组织节日活动，以“传承孝道”为主题，推行感恩教育。通过采取演讲、征文、主题班会等形式，为学生最亲近的人送祝福、送温馨，让学生体验、感受人与人之间的亲情、友情，陶冶思想道德情操。

3.6 党建情况

由于本校是由中央民革所创建的民办学校，校内教职工当中也没有中共党员，所以没有设置党组织，故此没有进行相应的党组织活动。

4 .校企合作

4.1 校企合作开展情况

学校现已与多家企业建立了合作关系，成立了由企业和专业骨干教师组成的专业建设专家指导委员会；定期召开工作会议，进行专业发展方向论证,不断适应市场需求。

4.2 学生实习情况

我校依托主体专业，积极寻求企业支持。学校和实习单位共同制订了顶岗实习计划；开展了专业教学和职业技能训练，组织参加相应的职业资格考试。学校设置有专门的实习管理机构，建立了学生实习管理制度和学生实习管理档案，及时处理实习中的有关问题，确保学生实习工作的正常秩序。

2019年学校毕业生就业工作取得了较好成绩，已顶岗实习人数（含自主实习） 82 人，一次性实习率达 95 %以上。学生实习期间，班主任作为学校与企业的联系人，定期到企业看望学生，了解学生的工作状态，帮助学生处理工作中遇到的问题。

5 社会贡献

5.1 技术技能人才培养

经跟踪调查，大部分毕业生对工资等福利待遇感到满意，一年以上就业稳定率高于90%，用人单位对毕业生满意度超过95%。

5.2 社会服务

历年来，本校优秀的毕业生们为社会做出了良好的贡献，也使得本校获得了良好的社会评价和百姓口碑。正所谓金杯银杯不如百姓的口碑，这些正面的赞誉同时也在激励着我们更加努力的做好本职工作，为社会做出更大的贡献。

6 举办者履责

6.1政策措施

目前以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为核心，进一步解放思想，改革创新，扎实工作，大力推动我市职业教育又好又快发展，已成为全体社会的共同愿望和共同行动。

为提升学校办学实力和水平，今年花费30余万对学校门前道路及门卫室修缮整合，使学校整体形象更加完整严肃。

7 特色创新

7.1以技能大赛为抓手创新人才培养模式

技能大赛是本校多年来的一项传统活动，每年的10月或11月都会定期举行，一年一度。

这个时段秋高气爽，学生们精力旺盛，正是举办活动的好时节。同时，这也是每一届新生入学后的第一学期，让他们参与其中，充分感受到高年级学长们在学校所学到的技能达到了一个怎样的高度，让新生们把自己的学习目标实际化、具体化，同时激发自身的学习动力。这样一来，每年新入学的新生都可以迅速投入学习状态，如饥似渴地吸纳新知识、新技能。

对于二、三年级的学生，技能大赛的作用就更大了。一来可以让学生们检测到自己学习的成果，更了解自己的学习程度；二来还可以提高学生的自信心，增强学习劲头。尤其是幼师专业的学生，他们会有舞蹈、乐器、歌曲、诗朗诵等舞台表演形式，这是难得的舞台经验，让学生们充分感受舞台的氛围，获得最初的舞台经验，将来走上更大的舞台时，可以减少紧张，不怯场。

7.2体育比赛对学生精神面貌的转化作用

体育活动对十几岁的学生而言，是最好的课余活动形式。由于这个时代的特点，手机对人们的生活影响巨大，尤其是对缺乏自控力的未成年人而言，手机成为学习和正常生活的第一负面影响因素。对此问题，如果只是一味地禁止，学生精力还是无处发泄，心中还是想着手机，所以只能治标而不能治本。只有引导学生喜欢上其它活动，让他们的精力用在别的事情上，才能真正解决手机的危害。对此，本校今年决心大力开展体育活动、体育比赛，以此来吸引学生的关注，减少他们对手机的关注。

今年的4月至6月期间，本校开展了篮球联赛。联赛形式类似于职业篮球联赛规则，略加简化，更适合学生开展。利用下午第三节自习课的时间，基本做到了每天都有比赛。过半数学生直接参与其中，另外的半数学生也以观众啦啦队身份参与其中。

联赛热情洋溢，学生乐在其中。一来增强了学生体质，二来明显扭转了学生对手机的沉溺，使得学生的精神风貌焕然一新，整个校园都充满了青春阳光积极向上的气息。

8 主要问题和改进措施

8.1 招聘教师存在困难。

打造一支精简高效的学校管理队伍、具有专业前沿知识和先进教育理念的专业带头人队伍是学校发展的有力保障。近年来，由于学校专业拓展较快，部分专业教师奇缺，如电子商务、VR技术等专业的专业教师很少，优秀的舞蹈美术老师也面临数量不足的问题，因而招聘教师很困难。

面对此问题，学校未来会采取“广铺路、广撒网”的方式，扩大人才搜索范围，争取早日收获优秀的专业教师。同时还会深度挖掘现有教师的潜力，以近似专业教师为底版，通过内部培训等方式“创造”出新专业的优秀教师。

8.2 机房扩容问题

计算机专业一直是近些年来各中职学校的热门专业，本校也不例外。目前校内有一个计算机房，内有80多台计算机，可满足目前计算机专业学生人手一台的教学需求。但考虑到随着招生规模扩大，计算机专业的学生数量水涨船高，在不远的将来，现有计算机数量恐怕难以满足人手一台。

为解决该问题，避免出现二人共用一台、甚至多人共用一台的尴尬局面，学校领导计划增加一个计算机房。现已规划好了房间位置，待资金等因素到位，即可实施。

8.3 课外体育活动受场地限制

为了贯彻德智体全面发展的教育方针，学生应有足够的体育活动量。为此，本校虽然也为学生准备了大量体育用品和体育器材，如羽毛球、乒乓球、旱冰鞋、跳绳、毽子等等，但由于本校场地有限，今年之前一直没有篮球场、足球场、排球场之类的大型运动场地，导致学生无法进行此类运动项目，不能不说是个不小的缺憾。

为了解决场地问题，校领导出主意想办法，结合今年学校门前修路的时机，重新建设了学校大门和围墙，调整了绿地区域，重新规划场地，合理分配，终于在校内开辟出两个篮球场地，使得在校内开展体育活动和篮球联赛具备了基本条件。

邯郸市中山中等专业学校

2019年12月27日

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邯郸市教育局

邯郸市中山中等专业学校2019年度质量报告

3.1.1计算机专业：

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