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办理结果：A

邯教办〔2022〕第172号

对邯郸市第十六届人民代表大会

第二次会议第247号建议的答复

刘国锋代表：

您提出的“关于非疫情期间学生、教职员工在校期间加快课程进度加强学生考核的建议”收悉，现答复如下：

1.关于非疫情期间加快课程进度

结合教学内容和学生的年龄特点等，《义务教育课程方案（2022年版）》中明确规定了义务教育阶段各个年级的授课时长以及每周课时量，具体内容如下：

每学年共39周。一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。

一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时，九年新授课总课时数为9522。小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。

各校在保证国家课程开足开全的前提下，有效利用课后服务时间，创造条件开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、班团队活动、劳动与社会实践等，做到五育并举，促进学生全面发展。

教育局要求各学校要科学制定并认真落实教学计划，对于新的知识内容一律“零起点”教学，不随意增减课程难度、加快教学进度；严格执行国家课程标准和课程方案，开齐开足国家课程，严禁无故挪用、挤占体育、美术、音乐等课程。

基于以上考虑，不得随意加快在校期间课程进度。

2.加强学生考核的建议

小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级可适当安排一次期中考试。不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试；学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。初中毕业年级可在下学期总复习阶段组织1—2次模拟考试，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。

学校期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。

要树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，评价学生全面发展的培养情况。要完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强学生学习过程性和发展性评价，鼓励实践性评价，可以采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价，探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价，完善综合素质评价体系。

邯郸市教育局

2022年5月23日