为进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，引领广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为党育人、为国育才，为建设区域教育中心城市贡献力量，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开，市教育局决定在全市教育系统开展“塑魂树人 行为世范”师德师风主题教育活动。

一、指导思想

以“立德塑魂、以德树人”为导向，坚持师德师风作为第一标准，引导广大教师发挥立德树人主体作用。以“学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范。以“四有”好老师为要求，潜心立德树人，提升道德水准。以“学习教育、引领示范”为核心，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。

二、活动时间

2022年1月-12月

三、活动对象

全市普通中小学、职业学校、特殊教育学校、幼儿园和民办学校教师（民办学校按照属地管理原则开展主题教育活动）。

四、活动安排

主题教育活动分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（1月-3月）

市教育局印发《邯郸市教育系统“塑魂树人 行为世范”师德师风主题教育活动实施方案》，进行专题部署。各单位结合实际，制订本单位主题教育活动方案，明确活动目标、任务和方法步骤，对主题教育活动进行具体安排部署。各单位要开展形式多样的宣传活动，充分利用墙报、宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、校刊校报以及博客、微博、微信群、QQ群等新型网络媒介，切实加大宣传力度，营造浓厚活动氛围。

3月5日前，各单位将实施方案盖章后上报市教育局教师处。实施方案电子版发送邮箱：yue15liang16@163.com。

（二）组织实施阶段（4月-10月）

各学校要采取多种方式，组织广大教职工认真开展学习教育活动。重点学习五个方面的内容：

1.开展系列学习教育活动

（1）深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述。深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

（2）强化教师“四史教育”和中华民族优秀传统文化教育。深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞赛和国学、诗词、戏曲、书法展演讲座活动，帮助教师理解和认识中华优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示范等方面的积极作用。

（3）引导教师学习践行新时代师德规范。强化学习《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《邯郸市在职中小学教师有偿补课行为处理办法（试行）》。将上述学习作为必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。

（4）学习优秀教师先进事迹。深入寻找挖掘并广泛宣传学习在乡村学校工作满 30 年的优秀教师感人事迹。组织教师学习近两年教育部评选的“师德楷模”、2021年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校师德楷模的先进模范事迹。同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。

（5）集中开展师德警示教育。组织教师召开师德警示教育大会，引导教师以案为鉴，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣，切实营造风清气正的良好教育生态。

2.开展系列主题讨论活动

各学校要按照一月一专题或一季一主题，组织教师开展“塑魂树人 行为世范”主题讨论。重点围绕教师如何成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”；教师如何开展传统文化书籍阅读，提升传统文化素养，用传统文化浸润心灵；教师本职工作中如何实现“学高为师 行高为范”；教师如何做到拒绝有偿补课等主题进行讨论。

3.开展系列主题教育创建活动

（1）开展以“塑魂树人 行为世范”为主题的师德征文暨师德演讲比赛活动。

（2）开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。

（3）开展以“塑魂树人 行为世范”为主题的师德教育活动周。

（4）教师节期间，开展为教师“亮灯”公益活动。

（5）联合市电视台名师有约栏目举办邯郸?云上师德分享直播会。

4.开展对照自查活动

围绕“塑魂树人 行为世范”主题教育活动，认真开展对照自查、自省提升。

一查政治坚定。政治坚定是教书育人的方向。查找是否不认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，不把立德树人作为根本任务，不忠诚党的教育事业，不践行社会主义核心价值观，不具有正确的价值取向；不热爱教育工作，课堂上乱评时政、乱发牢骚等失范行为。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在校园内吸烟，工作日酗酒，酒后上课；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子，浏览不健康网站等行为。

六查文化素养。文化素养是教师必备素质。查看是否存在不认真阅读中华优秀传统文化书籍提升自身文化素养；因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

七查遵规守纪。遵规守纪是教师职业底线。查看是否存在不遵纪守法、履职尽责、廉洁从教；组织、推荐、诱导甚至逼迫学生参加线上或线下有偿补课；参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；利用学生家长关系谋取私利，向学生推销教辅资料；参与迷信、赌博等不健康不文明的行为。

每个教师要结合自查情况撰写不少于800字的主题教育活动自查报告，自查材料要突出存在的问题、原因分析、下一步打算；存在问题要找准，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月10日前，自查报告上交学校，学校进行审核存档备查。

（三）总结提升阶段（11月-12月）

各县（市、区）教体局、学校要全面总结主题教育活动开展情况，对活动中产生良好效果的好做法、好经验，以制度形式固化下来，形成有效推动工作的长效机制，对活动中涌现出来的影响面广、示范带动作用强的先进典型，要认真总结先进事迹，大力宣传。12月15日前，各县（市、区）教体局、市直学校上报活动工作总结，市教育局将对开展“塑魂树人  行为世范”主题教育活动突出的单位和个人进行通报表扬，对好的做法、经验予以宣传推广。

五、工作要求

（一）高度重视，统一思想

各县（市、区）教体局、学校要高度重视这项工作，把开展“塑魂树人  行为世范”主题教育活动，作为加强教师队伍建设的重要举措，作为落实教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的主要抓手，要与师德师风建设、治理在职教师有偿补课工作有机结合起来，统筹安排，整体部署，确保把主题教育活动抓紧抓实抓好。

（二）加强领导，精心组织

各县（市、区）教体局、学校要切实加强对主题教育活动的组织领导，切实履行建设高素质专业化教师队伍的主体责任，市教育局成立“塑魂树人  行为世范”主题教育活动工作专班，教师处具体负责推动，各县（市、区）、学校也要成立相应的工作专班，加强领导，要实化工作目标，细化工作方案，明确工作职责，落实工作措施，确保活动顺利有效开展。

（三）加强督导，注重实效

各县（市、区）教体局、学校要以学校存在问题为导向，以解决问题、建立工作机制为工作目标，以主题教育活动为载体，深入推进师德师风建设。要加强过程管理，创新、完善各项规章制度，推动学校各项工作高效运转。市教育局将建立工作督导制度，不定期对县（市、区）教体局、学校活动开展情况进行督导检查，以开展活动情况、采取新措施、建立新制度、取得实际效果作为督导的主要内容，以督促进。对领导不重视、活动流于形式、敷衍了事等情况，将进行全市通报批评，确保活动扎实开展取得成效。

2022年2月12日