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邯教办〔2021〕第190号

对政协邯郸市第十三届委员会

第一次会议第91号提案的答复

张程静、贾丽辉委员：

您提出的“关于加强校企合作的建议”收悉，现答复如下：

产教融合、校企合作是职业教育的重要特征，大力推进校企合作是提高职业教育质量的重要保证。近年来，我市在加强校企合作共同体建设、推进新型学徒制、提高实习质量等方面积极努力，扎实推进，务求在工作中认真落实。

一、加强校企合作共同体建设工作

一是创新合作模式。为提高校企合作质量，强化职业教育服务产业发展的办学导向，推动职业学校与企业更加紧密合作，自2019年起，邯郸市开展了中等职业教育校企合作共同体评选认定工作，3年来已评审认定市级校企合作共同体15个，促进校企协同全过程育人，提高人才培养质量。在认定过程中，我们将学校和企业共同确定人才培养方案、共同研究设置课程、共同进行师资培训等工作列入了重要的评价内容，指导学校不断提高校企合作质量。二是积极组织开展学习交流活动。如2021年6月17日，市教育局在成安县职教中心召开了2021年邯郸市职业教育校企合作交流研讨会，12所中职学校主管校长、分管部门负责人和14家企业经理、项目负责人40余人参加会议，校企双方共商育人办法，不断提高校企合作水平。通过一系列工作，努力将每一所职业学校打造成为高技能人才培养基地，不断提高技能型人才培养质量。三是推广订单式合作。我市各职业学校均广泛开展了订单式合作，通过订单合作，加强学校与企业的联系，双方共同制定培养方案，提高了技术技能人才培养的针对性，不断创新校企合作模式，丰富校企合作内容，提高就业率，提升了校企合作水平。

二、积极推进现代学徒制工作

我市肥乡区职教中心作为教育部的现代学徒制试点学校，通过大胆探索，积极实践，在招生招工一体化、标准体系建设、双导师团队建设、教学资源建设、培养模式改革、管理机制建设等方面目前已取得了良好效果。我市正在总结该校的经验，将向全市推广，以此促进现代学徒制广泛开展。

三、加强实习管理工作

职业学校学生实习是教育教学的基本环节和核心部分，与课堂教学等其他环节和部分有机衔接、相互促进，具有同等重要地位。职业学校的实习是实践性教育教学活动，分为认识实习、跟岗实习和顶岗实习等三种主要形式。为了做好实习工作，教育部制定了《职业学校学生实习管理规定》。我市积极落实实习管理规定，逐步加强对实习工作的管理，确保组织管理规范、强化实习的教学功能，提高实习质量，确保职业学校人才培养质量，使职业教育更好地为我市经济社会发展提供有力的人才支撑。

 邯郸市教育局

 2021年12月12日