广平县职教中心

质量年度报告（2016年）

根据教育部《关于编制和发布2016年度中等职业学校质量年度报告的通知》（教职成司函〔2016〕118号）文件精神，现将本校2016年度中等职业学校教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

广平县职教中心是广平县人民政府举办的公办职业学校，位于广平县朝阳路东段路北，属于全民事业单位。学校是省级重点职业中学，学校先后荣获“河北省校园经济达标先进单位”、“河北省学生实践先进单位”、“邯郸市职业教育工作先进单位”、“邯郸市职业对口升学先进单位”、“邯郸市职业招生先进单位”、 “邯郸市综合治理先进单位”、“邯郸市园林式单位”“全国十一五教科研先进单位”等荣誉称号30余项。学校主要为地方经济社会发展培养初、中、高各级技能型人才，办学层次主要包括中等职业教育、成人教育、远程开放教育（含本、专科），以及农村劳动力转移培训和企事业单位职工技能培训等各类短期培训等。学校占地面积55278平方米，校舍建筑面积23494平方米。

1.2 学生情况

学校现有中职全日制在校生612人，2016年招生347人，中职招生比2015年净增197人，增长率为131%。学生年入学巩固率达99%。2016年毕业生332人，其中普通中专128人，职业高中204人。

1.3教师队伍

学校有专任教师100人，大学本科以上学历100人，中学高级教师37人，中学一级教师51人，能够满足各专业教学要求，学历达标率91.8%，专业课教师60人，双师型教师33人，占专业课教师的55%。

1.4设施设备

我校校舍能够满足学生学习、生活需求，建有标准运动场地和健身场地。校内实训基地共有工位160个，主要设备160台（套），价值230万元。校外有广平县同和生物蛋粉厂、艺峰合作社等多所实训基地，实训基地有工位270个，主要设备270台（套），价值220万元，实训基地基本符合各相关专业要求。学校共有纸质图书2万册、电子图书500册。

2.学生发展

2.1学生素质

学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达80.20%，其中语文为76.48%，数学为73.28%，英语80.96%，德育为90.08%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升。重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达81.5%；规范学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。

2.2在校体验

2.2.1学校注重建设校园文化环境的建设和文化积淀，走出“五位立人，生活教育”的育人之路，从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验，学生理论学习满意度达99.35%，专业学习满意度达99.18%，实习实训满意度达99.29%，校园文化与礼教活动满意度达99.51%，校园安全满意度达99.5%，生活满意度达99.23%。

2.2.2学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样得创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑毕，毕业生对学校的满意度达99.2%。

2.3资助情况

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，成立了以校长任组长的资助工作领导小组，制定了《广平县职教中心经济困难学生认定办法》、《广平县职教中心国家励志奖学金、国家助学金评选实施办法》，构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2016年春季学期，学校共计免学费304.930万元，发放国家助学金30.20万元。

2.4就业质量

学校各专业部与培训就业处协同规划，依据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道，确保学生有较高的就业质量今年我校共有毕业生347人，各专业就业率平均达到98.11%，对口就业率达到75.60%，对口升学学生升入高等教育比例达到81%，学生本地就业底薪达到2000元左右，就业率与以往比较基本持平，底薪有所提高。

2.5 职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷300份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，企业满意度达到97.60%，企业管理满意度达到95.33%，学生发展前景满意度89.67%。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校结合区域经济发展对人才的需求，及时调整专业结构，年内新增汽车运用与维修、旅游服务与管理服务、学前教育（保育员方向）等专业。在设立新专业的过程中，又广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年重点在专业培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。

3.2教育教学改革

2016年我校以课堂教学为中心，狠抓“备、讲、批、辅、考”五大教学常规，有效加强教学监控和管理。加强高三毕业班工作，对高三毕业班采用教考分离，认真组织制题、严肃考记、及时总结分析，查漏补缺，营造了浓厚学习气氛，检查出教学方面的缺陷，激发了教师和学生们的竞争意识。加大学生评教力度，推动教师教育教学工作，通过“四最评选”、“评教评学”、“学生测评”、“学生座谈”活动，及时了解教师的教学情况，及时纠正教师在教学中出现的问题，极大提高了教学质量。本学期分别举行了4次，共有14名教师被学生评委“最好的老师”。

在教科研方面，我校不断推进教育教学改革，深化“强团队、建梯队、重引领、共成长”的教学管理理念，抓教研、促教学、练内功。我校青年教师魏亚丽参加的 “全国职业院校教师微课大赛”，荣获全国一等奖。靳清德、刘俊飞、魏亚丽三位老师参加河北省信息化教学设计大赛，荣获全省一等奖。通过大赛，有力提升了我校教师的信息技术应用能力、教学创新能力和专业发展能力，促进了信息技术与课堂教学的深度融合，为进一步深化教学改革打下基础。

3.3 教师培养培训

3.3.1加强管理干部队伍建设。我校有四名专职校级领导，四人都是本科学历，其中两人从教年限在20年以上。班子成员职责分明，团结协作，工作扎实，重视和支持教学工作。我校有12名中层管理人员，学历结构年龄结构合理，多数中层干部具有本科学历和中级以上职称。学校每年与各处室签定目标责任书，实行岗位目标百分考核，建立了完善的激励机制，大大调动了工作积极性，形成了一支团结、高效、业务素质好、管理能力强和具备新型教育观念的管理干部队伍。

3.3.2进一步完善教师继续教育进修和企业实践制度。建立符合职业教育特点的教师继续教育进修和企业实践制度。专业教师到企业或生产服务一线进行实践，并作为教师提职、晋级和评选骨干教师、专业(学科)带头人的必要条件，其他教师和管理人员也应定期到企业或生产服务一线进行实践和调研。

3.3.3开通引进高技能师资的“绿色通道”。我校通过实行固定岗位与流动岗位相结合、专职与兼职相结合的设岗和用人办法，在核定的编制范围内，按照有关规定，统一面向社会公开招聘具有丰富实践经验的技师或高级技师、中级及以上专业技术职称的专业技术人员，担任学校的专业教师。

3.3.4健全青年教师的培养机制。我校关心青年教师的成长，有效发挥资深教师“传、帮、带”作用，加强对青年教师的培养。由具有丰富教学经验的教师对每位校龄未满5年的教师从思想、业务上给予指导和帮助，促使其尽快脱颖而出。

3.3.5优化“双师型”教师队伍的激励机制。有计划地选送与学校开设专业紧密相关的专业骨干教师到职业院校进修。对于专业实践性较强的专业教师，我校建立专业课教师技能考核制度，鼓励教师在取得教师技术职务的同时，积极参加由教育行政部门、人力资源和社会保障部门、教研机构组织的中、高级技能培训和专业技能鉴定，不断提高技术技能水平。

3.3.6定期开展教师专业技能考核。鼓励教师积极参加各级教育行政部门、人力资源和社会保障部门举办的职业教育教师技能大赛。凡在技能考核和技能竞赛中，获得国家职业资格证书的教师，职务评聘时同等条件下予以优先，并且给予奖励。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校--年级组”二级管理，设立教务处和年级组，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，督导室、教务处在期中和期末均组织专业部对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。目前，学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。学校开发了包括音像、光碟、课件等多种形式的教学资源，满足了教学需要。

3.4.2学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制，完善了例会和班主任例会制度。在2016年河北省班主任基本功大赛中，我校老师获得1个三等奖、2个优秀奖。三是开展专项教育活动。通过开展“十大校园文明标兵”、“校园文明宿舍”、“优秀团支部”评选活动，“禁控烟”教育活动，“反对校园欺凌”专题教育活动等等，提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

3.4.3后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资；同时，按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规，规范设立总账、现金出纳会计，成立由主要负责人、财务副校长、主管会计及监委会成员组成的财务审批小组；所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度；三是公务活动规范化。学校严格按照上级要求认真做好公务消费一体化工作。

3.4.4强化安全教育。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则，先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周、“校园十排十查”等专题教育活动。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中，我校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识，先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动，师生违法犯罪率为零。

3.4.5科研管理成效显着。一是强化继续教育。学校落实上报了100人省级培训指标，并完成了网上统一报名培训。二是组织教研活动。学校申报国家级课题1项、省级课题2项；各教研组积极组织了公开课活动，开设校级公开课累计57节。三是参加各类竞赛。组织多名教师先后参加了河北省信息化教学大赛、河北省“创新杯”教学设计大赛、河北省教师教育学会教科研成果、教学设计、优质课评比等活动。教师在河北省信息化教学大赛中获得一等奖1项，在省“创新杯”大赛评比中获得一等奖1项；在省师德征文评选活动中获得三等奖1项；在省教师教育学会教科研成果评比活动中获得一等奖1项、二等奖1项、三等奖10项，教学设计评比活动中获得一等奖3项、二等奖3项、三等奖3项，优质课评比活动中获得三等奖1项。

3.5德育工作情况

在学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，开展丰富多彩的校园活动，2月26日下午，德育处组织高一、高二年级学生在大会议室听取了李永强老师的讲座《健康上网、拒绝网瘾》。2月29日又开展了《手机的危害》主题班会，帮助了学生在很短的时间内进入学习状态，以积极的心态迎接新学期。3月6日至4月1日，高一、高二班开展以“讴歌伟大祖国，弘扬民族精神”为主题的红歌周活动。为了进一步营造学生健康成长的良好环境，我校于4月4日-4月30日开展了“与零食零距离”主题活动月，历经结合主题班会的宣传动员阶段、实施班级评比阶段以及总结表彰三个阶段，从而大大改变了学生乱花钱，乱吃零食的不良习惯，同时和家庭形成了教育合力，促进学生健康、和谐发展。为提高学校德育工作的针对性，进一步增强班级凝聚力，营造良好班风学风，同时也为班主任工作提供一个展示交流的平台。4月26日，在郑校长带领下，德育处组织全体班主任举行了主题班会展示活动。按照《中等职业学校德育大纲》的要求，中职学生应养成良好的法制意识和文明行为习惯，提高自身道德与法律素质。为了引导健康文明校园行为，提高全体学生的公民道德素质， 5月9日-5月31日开展了以“弘扬社会公德，争做合格公民”为主题的学生征稿及演讲活动。9月9日-9月20日开展了“校园之星”评选活动，11月10日-12月10日开展了“校园风采”系列征文、演讲、职业生涯规划设计比赛系列活动。

4.校企合作

我校十分注重与企业开展多种形式的合作，实行工学结合的人才培养模式，为社会培养实用型、复合型高素质人才。加强对校企合作工作的组织领导，加强与企业的联系，与企业建立稳定的实习基地和就业基地。

组织学生到企业参加社会实践、顶岗实习；邀请企业专家参与我校的专业建设，实行产教结合；邀请企业的技术专家、管理人员、招聘人员为学生现身说法，对学生进行劳动态度、就业观和人生观的教育等。通过安排学生到工厂企业参加社会实践、顶岗实习，学生的操作技能和实际工作能力得到提高，同时获得相应的劳动报酬，大大减轻学生的家庭经济负担。此外，为企业解决了劳动力的问题，从而实现了学校与企业双赢。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，毕业生就业率达到99.1%，对口就业率75.1%，本地就业率80.3%，用人单位满意率达95.2%。

5.2社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。今年，我校成功地组织了广平县酒店旅游服务培训、民政的退伍军人培训、育婴师的培训、现代农林畜牧养殖技术培训以及会计资格培训，积极筹划了会计培训考试工作。到目前为止，今年学校开展社会服务达2010人次。

5.3对口支援

一是秉持“因应国策，牵引发展，合作共赢”理念，学校走出了“政府-校-企-校”合作办学模式之路，在广平县政府推动下和北方汽修、北大青鸟联合办学，加强教育交流、培训职业技能、安置学生就业。二是主动出击，寻求合作。本着“优势互补、双方共赢”的原则就中餐烹饪、汽车维修、学前教育等专业的合作达成初步协议。

6.举办者履责

广平县政府历来非常重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划，出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标；广平县政府重视职业教育的创新发展，支持五年制高等职业教育和中高职衔接等现代职教体系建设，学校是邯郸市教育职教集团体系项目试点学校；广平县职业教育与普通教育协调发展。重视职业教育招生工作，将职业教育学生入学率作为初中的考核指标，普职比达1：1。学校办学有充分的自主权，根据学校教学需要，3年内招聘了5名专业课教师；为满足北方汽修合作办学需要教学需要，学校2017年预计招聘教师50多人，保证学校教育教学工作的正常开展。

7.主要问题和改进措施

7.1 主要问题。一是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。三是师资队伍建设开放程度不够。教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培和出国培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

7.2 改进措施。一是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。二是加强实训基地建设，推进专业备课组集体备课工作，建立区域内企事业单位技能培训中心，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。三是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。